学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行
儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变
学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育
要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
第1题：
A、人类文化
B、社会常识
C、经典著作
D、儿童的直接经验
第2题：
杜威认为（）是解决社会问题、增进人们幸福的决定因素。
第3题：
杜威认为教学过程是“__________”的过程。它以新的__________和__________作为教学理论的基础。
第4题：
杜威认为幼儿的特点是，具有（）。
第5题：
杜威认为教育的双中心为（）。
第6题：
A、过程
B、经验
C、活动
D、知识
第7题：
美国学者杜威认为：教师的成长=经验+反思。
第8题：
A、瑞吉欧
B、杜威
第9题：
杜威认为教育的真正中心是（）
第10题：
教育无目的论杜威认为，教育是