维果茨基认为,在儿童的发展中,教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童,他们是按照“()”进行学习的。

题目
填空题
维果茨基认为,在儿童的发展中,教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童,他们是按照“()”进行学习的。
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第1题:

维果茨基认为,()和()在儿童的认知发展中起着重要作用。


参考答案:社会性的相互作用;语言

第2题:

阅读下面资料,作答小题。

【资料】维果茨基认为,教学必须要与儿童的发展相互适应,因此教学不能超越儿童的发展。

这种观点对吗? 查看材料

A.√

B.×


正确答案:B

第3题:

人们一般认为家庭背景分数低的儿童在学校中处于不利地位,因为他们家里缺少杂志和其他读物,而且他们的父母平时也不经常读书。

问题:维果茨基如何理解这些儿童的处境?为什么维果茨基不提倡用计算机这样的设备辅助教学?


正确答案:

第4题:

维果茨基认为,最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。


答案:错
解析:

第5题:

维果茨基认为,儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。( )


答案:错
解析:
维果茨基认为人类具有两种心理机能,初级心理机能和高级心理机能。他认为认知发展是从初级心理机能向高级心理机能的转化。儿童的认知发展主要是高级心理机能的发展。

第6题:

维果茨基的“最近发展区”思想认为,教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第7题:

为什么呢?( ) 查看材料

A.维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时,必须考虑儿童的两种发展水平

B.第一种水平是现有发展水平,这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平

C.第二种水平是在有指导的情况所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力

D.教学创造着最近发展区,第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的

E.维果茨基提出教学应当走在学生发展的前面


正确答案:ABCDE

第8题:

( )认为儿童的心理是在社会-文化-历史的影响下发生和发展的。

A、华生

B、皮亚杰

C、弗洛伊德

D、维果茨基


正确答案:D

第9题:

维果茨基强调(  )在儿童发展中的主导作用

A.教育与教学
B.内化
C.结构认知
D.情感教学

答案:A
解析:
维果茨基强调教育与教学在儿童发展中的主导作用。

第10题:

维果茨基认为,教学必须要与儿童的发展相互适应,因此教学不能超越儿童的发展。

这种观点对吗

A.√
B.×

答案:B
解析: