教师自身的因素
学生的人格特征
学生原有认知水平
学生的归因风格
学生的自我意识
第1题：
在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________，也有人将之称为罗森塔尔效应。
第2题：
教师期望效应的发生既取决于__________的因素，也取决于学生的心理因素。
第3题：
在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________，也有人将之称为罗森塔尔效应。
皮格马利翁效应
第4题：
教师的期望或明或暗地传送给学生，学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。
第5题：
教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ）。
A．教师自身的因素
B．学生的人格特征
C．学生原有认知水平
D．学生的归因风格
E．学生的自我意识
第6题：
教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是【 】
A．马斯洛效应
B、艾宾浩斯效应
C．格式塔效应
D．罗森塔尔效应
第7题：
教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（ ）。
A．首因效应
B．罗森塔尔效应
C．晕轮效应
D．近因效应 _
第8题：
教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是 ( )
A．格式塔效应
B．艾宾浩斯效应
C．马斯洛效应
D．罗森塔尔效应
第9题：
根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。
第10题：
教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。