第1题：
奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为认知内驱力、___________和附属内驱力三个方面。
第2题：
简述奥苏伯尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。
第3题：
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。
第4题：
简述奥苏伯尔关于遗忘理论中的同化说。
第5题：
简述奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论。
第6题：
奥苏伯尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中___________被看做是学习的最重要和最稳定的动机。
第7题：
小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、自我效能感
第8题：
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和 内驱力三个方面组成。
第9题：
简述奥苏泊尔学习情境中的学习动机理论
第10题：
简述奥苏伯尔理论中的有意义接受学习的实质及条件。