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个体身心发展的互补性要求教育者要做到（）

题目
单选题
个体身心发展的互补性要求教育者要做到（）
A

相互衔接

B

循序渐进

C

长善救失

D

教学相长

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第1题：

简析个体身心发展的互补性及其对教育的要求。


正确答案：
首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，如失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展得到补偿。也存在于心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这个规律要求教育工作者首先树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平；其次要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，激发学生自我发展的信心和自觉性。

第2题：

个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工

作者必须坚持________ 。


正确答案：
循序渐进； 因材施教

第3题：

教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的

A．不均衡性

B．顺序性

C．互补性

D．个别差异性


正确答案：C
【精析】C互补性规律告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些是隐现的，因此注重培养受教育者自信和努力的品质。

第4题：

个体身心发展的顺序性要求我们教育工作应（）


正确答案:循序渐进

第5题：

个体身心发展的互补性要求教育者要做到（ )


A.相互街接 B.循序渐进
C.长善救失 D.教学相长


答案：C
解析：
人的发展的互补性要求教育工作者要掌握科学的教育方法，发现学生的优势,扬长避短、 长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。

第6题：

个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（ ）


正确答案：×
个体身心发展的互补性不仅存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。

第7题：

举例说明个体身心发展的互补性。


正确答案：
个体身心发展的互补性反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。例如，失明者可通过听觉、嗅觉等方面的超常发展得到部分补偿。互补性使人在某方面机能缺失的情况下依然能够与环境协调，为继续生存和发展提供了条件。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。因此培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。

第8题：

个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及互补性、______。


正确答案：
个别差异性

第9题：

孔子提出的“因材施教”符台个体身心发展的（）

  • A、不平衡性要求
  • B、个别差异性要求
  • C、顺序性要求
  • D、互补性要求

正确答案:B

第10题：

个体身心发展的互补性


正确答案:互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于心理机能和生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展

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