()反映了教学中获取新知识与保持旧知识之间的关系。

题目
单选题
()反映了教学中获取新知识与保持旧知识之间的关系。
A

统一的培养要求与因材施教相结合

B

知识传授与智能发展相结合

C

巩固性原则

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第1题:

奥苏伯尔认为,新知识与已有知识之间可以构成三种关系:即__________、__________和__________。


正确答案:
下位关系 上位关系 组合关系

第2题:

“支架式教学”的教育模式,指教学中为帮助()而搭建学习支架。

A、教师教授新知识

B、学生自主建构新知识

C、同学交流新知识

D、小组合作学习新知识


答案:B

第3题:

__________反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,理论与实践的关系。


正确答案:
间接经验与直接经验相结合

第4题:

如何理解教学过程中掌握知识与发展智能之间的关系。


正确答案: 1、掌握知识是发展智能的基础,知识为智能发展提供了内容,智能是在知识的学习和运用中形成发展的
2、智能是掌握知识的条件
3、防止单纯抓知识教学或只注重能力发展的片面性。

第5题:

赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了( )

A.直接经验与间接经验的关系
B.知识与能力的关系
C.知识与思想品德的关系
D.教师与学生的关系

答案:C
解析:
教育性规律即传授知识与思想品德教育相统一规律。

第6题:

在教学过程中,传授知识与思想品德教育的统一,反映了教学的()规律


正确答案:
教育性

第7题:

赫尔巴特提出“没有无教育的教学,也没有无教学的教育”,此观点反映了( )

A.教与学的关系
B.传授知识与发展能力的关系
C.教书与育人的关系
D.教师与学生的关系

答案:C
解析:
题干所述内容体现了教学的教育性规律,也即教书与育人的关系问题。

第8题:

教学中理论与实践的关系反映了教学过程中____的基本特点。


正确答案:
间接经验与直接经验相结合

第9题:

启发性原则是为了处理好教学获得新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。


答案:
解析:
这种说法是错误的。启发性原则是调动学生的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。启发性原则是为了解决教师主导与学生主体之间的矛盾而提出的。因此,题干说法错误。

第10题:

()是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。

  • A、归属学习
  • B、榜样学习
  • C、模仿学习
  • D、反叛学习

正确答案:A

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