小学高年级
初中时期
高中时期
大学时期
第1题：
加工水平效应的研究表明：最初知觉的加工水平越深，对经验的记忆越好。若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断，然后对这些汉字进行再认测验，根据上述研究结论，汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是
A．前者高于后者 B．前者低于后者
C．没有差异 D．无法判断
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
能再现的必能再认，可以再认未必能再现。 （ ）
第4题：
儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。
第5题：
广告记忆过程的前后顺序是（）
第6题：
再认法就是指进行是、否再认测验。()
第7题：
第8题：
A实践-认识-再实践-再认识
B实践-再认识-再实践-认识
C再实践-认识-实践-再认识
D再实践-再认识-实践-认识
第9题：
在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。
第10题：
记忆的基本过程包括（）。