班主任在运用社会信息时,应注意哪些问题?

题目
问答题
班主任在运用社会信息时,应注意哪些问题?
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相似问题和答案

第1题:

运用操作法应注意哪些问题?


参考答案:(1)在操作中,要引导幼儿运用多种感官去获取经验。 
      (2)应为每个幼儿提供充分操作材料的机会,让他们自己发现问题,并引导他们解决问题。 
(3)增强操作活动的有意性,让幼儿带着问题,有目的进行操作。 
(4)操作后要引导幼儿讨论,让他们把自己在操作中的发现告诉同伴,在讨论的基础上,教师帮助他们总结提取出经验。 
(5)在操作活动中注意培养幼儿的创造性,鼓励他们的新发现、新想法、新做法。

第2题:

调查报告在语言运用方面应注意哪些问题?


参考答案:调查报告作为一种应用性文体,在语言表达方面要掌握以下原则:
(1)朴实。
(2)准确。
(3)简明。
(4)庄重。
(5)修辞。

第3题:

在运用打断技术时,应注意哪些问题?


参考答案:A、把握时机;最重要的事可能是了解何时进行打断是比较恰当的。领导者应该在成员漫谈的时间过久、讨论范围过大或提供毫无价值的意见之前打断他们。另一方面,领导者要确保他们没有打断一个合理的有价值的谈话。这会使团体成员感到愤怒和受挫。不幸的是,没有办法可以确切地指出何时领导者应该打断某个人,因为每种情境都是不同的。经验以及来自成员的反馈可能是领导者最好的老师。B、语音平和;语言的音调、音质以及音调的变化在很大程度上决定领导者运用打断技巧的有效性。如果领导者的话听起来是非难的、粗暴的或不满的,成员可能会产生消极的反应。当打断时,目标之所在不是批评,而是阻止一些无益的事情发生。我们需要了解成员通常不是有意使领导者或其他成员难堪,他们只是不知道或还没学会如何成为有益的团体成员C、事先说明;在首次会谈时,需要向成员解释你会因为不同的原因在某些时候打断一些特定的讨论。通常,领导者会在打断时解释他这样做的原因。解释是一个很好的手段,因为如果某个人感到无明显原因就被打断了,会因此产生困扰和愤怒。一些人可能认为打断是因为领导者不喜欢他们或他们的观点无足轻重。另一些人可能会椎想除非他们被要求说话,否则不应该张嘴。D、避免视线接触或手势有时领导者避免视觉接触可以作为一种信号,它向成员传递的是他想让此人停下来。一旦某些成员注意到领导者不看他们,他们会结束谈话。另一种技巧是领导者用手势向成员发出信号,他想让其停下,就可以做一个“停止”的手势。

第4题:

运用集体教育法时应注意哪些问题?


正确答案: 1.做好准备工作;
2.集体教育的时间不宜过长;
3.适当增加互动;
4.组织后续活动。

第5题:

“视听讲做结合法”在具体运用时应注意哪些问题?
(1)辅助材料来源于幼儿生活。
(2)留有一定的时间和空间。
(3)教师的提问具有开放性。
总之,运用视、听、讲、做结合法让幼儿学习语言,可使幼儿运用多种感官参与学习,在促进语言发展的同时,也获得了认知发展。

第6题:

班主任在召开主题班会时应注意什么问题?


正确答案:

第7题:

运用行政方法时应注意哪些问题?
一、正确认识行政方法的有效性和局限性。
行政方法虽然有着不可忽视的作用,但和任何方法一样,也不可避免地存在着局限性。
主要表现为:
1、过分强调上级权威和集中统一,容易导致长官意志和官僚主义。
2、更多的强调的是工作关系,不重视人的多方向的需要.使教职工往往处在被动和被强制的地位,他们的各种愿望和要求往往不能得到满足,从而不利于下级和教职工能动性、创性的发挥。
3、强调管理权力集中统一,园长拥有管理的全权,下级不能根据情况的变化采取应急的措施和行动,因此使管理的适应性和灵活性受到限制。
4、行政方法的信息传递缺乏横向联系和必要的反馈,会影响园所上下左右的沟通与协调。
二、正确认识和对待权威的作用。
为了有效地运用行政方法,园长首先要正确认识和对待权威的作用,注意提高自身的素质水平。园长在运用行政方法时,应根据不同时期、不同背景和情况,把行政方法限定在一个必要和可行的范围之内,不断地加以完善,使其更符合幼儿园管理的客观规律。

第8题:

运用问题情景导入应注意哪些问题?


参考答案:(1)难易适度,具有启发性。悬念问题的设置要做到“不愤不启,不悱不发”,
要从幼儿的“最近发展区”出发。太难,会降低幼儿学习积极性;太易,难以激发幼儿学习兴趣。 
(2)问题的提出要明确具体,形象生动,紧扣教学内容。 
(3)要把握好提问时机,在幼儿难得其解,将幼儿注意、思维活动引入某一探
索方向的情况

第9题:

果树修剪技术运用中应注意哪些问题?


正确答案: ①正确判断是制定合理修剪技术的前提。
②修剪技术的综合运用必须考虑修剪的综合反应。
③树体反应时检验修剪是否正确的客观标准。
④修剪必须与其他农业技术措施相配合:修剪和土、肥、水管理相配合,修剪与病虫害防治相配合,修剪与花果管理相配合。

第10题:

历史教师在设计和运用教学课件时应注意哪些问题?


正确答案: 高中新课标要求提倡教学方式、方法和手段的多样化。现代教学中将计算机技术运用到课堂中,既能激发学生的兴趣,又能加深学生对课程内容的理解。课件已经成为现代教师的必备技能之一。根据课堂教学要求,历史教师用课件应注意是否符合以下四个原则。一是控制性原则,是指课件的操作要简便、灵活、可靠,课件制作提示要明显,链接不能过多,以便于教学中灵活自如地使用;二是简约性原则,它要求投影的画面应符合学生的视觉心理,画面的布局要突出重点,另外,课件的信息量要适度,防止由“人灌”沦为“电灌”;三是艺术性原则,就是课件要给人以优美的感受;四是科学性原则,就是要做到系统严谨、实用新颖、规范正确、简明通俗。