要拓宽心理容量,下列做法不恰当的是()。

题目
单选题
要拓宽心理容量,下列做法不恰当的是()。
A

注意在生活的点滴小事上培养容人之量

B

要加强文化知识的学习,培养高尚的人生情趣

C

受传统偏见和落后习俗的影响,看问题不开通

D

要树立远大的生活目标,改变以眼前区区小事计较得失的习惯

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第1题:

对求助者的心理问题,心理咨询师恰当的做法是( )。

(A) 与父母老师共同解决

(B) 给予恋爱指导

(C) 请女友前来心理咨询

(D) 帮助接纳现实


正确答案:D

第2题:

对求助者的心理问题,心理咨询师恰当的做法是()。单选

A.与父母女友共同解决
B.给予恋爱指导
C.请女友前来心理咨询
D.帮助接纳现实

答案:D
解析:

第3题:

在公交车上遇到枪击意外事件,下列哪种做法是不恰当的?()

A、快速掩蔽

B、择机下车

C、及时报警

D、马上跳车


正确答案:D

第4题:

客人考虑点单时,服务员的下列做法不恰当的是()

  • A、提供参考意见
  • B、礼貌地催促
  • C、适当地介绍产品
  • D、随时准备记录

正确答案:B

第5题:

下列关于师生关系属性的表述中,不恰当的是(  )。

A.教育关系
B.心理关系
C.伦理关系
D.合作关系

答案:D
解析:
师生关系是指教师与学生在教育交往过程中所发生的联系,现代师生关系的内容包括教育关系、心理关系和伦理关系。教育关系是师生关系中最基本的表现形式,也是师生关系的核心。心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流,这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中。实现情感信息的传递和交流。伦理关系是指在教育教学活动中,教师与学生构成一个特殊的道德共同体,各自承担一定的伦理责任,履行一定的伦理义务。伦理关系处于师生关系体系中的最高层次,对其他关系形式具有约束和规范作用。

第6题:

体现心理咨询师热情时,不恰当的做法是()。

(A)初次来访时热情询问各种问题

(B)耐心倾听求助者叙述

(C)对求助者作指导解释时不厌其烦

(D)流露真情实感


正确答案:A

第7题:

进行心理测验时,施测者的做法不恰当的是

A.与受测者建立良好的协调关系
B.避免受测者产生过度的焦虑
C.告诉被试要快,这样才能完成测验
D.要及时和清楚地记录被试的反应

答案:C
解析:
告诉被试要快会使被试产生过度的焦虑,因此是不恰当的。

第8题:

针对该求助者的心理问题,心理咨询师恰当的做法是帮助其( )。

(A) 选择哪个女友

(B) 如何应对女友

(C) 分析解决冲突

(D) 端正恋爱观念


正确答案:C
解析:选择哪个女友和如何应对女友是求助者的具体问题,心理咨询师不帮求助者解决现实的具体问题,不能替代来访者做决定。只有解决了求助者的内心冲突,才能使求助者的症状得以减轻。咨询师也不应该把自己的恋爱观点强加给来访者。

第9题:

下列做法不恰当的是()。

  • A、夏季晚间睡觉在阳台放臵啤酒瓶、空易拉罐等易发出响声的东西
  • B、不参与倒卖火车票
  • C、购买二手自行车要索取原车发票
  • D、乘出租车没有索要乘车发票的习惯

正确答案:D

第10题:

应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当:()

  • A、讨论前教师要确定讨论的问题
  • B、讨论以10人-15人一组比较合适
  • C、讨论题应是具有争议或需要探索的问题
  • D、教师要注意观察讨论情况
  • E、讨论结束,教师要总结阐明观点

正确答案:B

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