第1题：
以最早提出教育行政问题为标志，教育行政产生的时间是（）
第2题：
古典主义盛期在维也纳出现了（）、（）、（）三位伟大的音乐家，他们先后以维也纳为生活、创作的中心地，共同对欧洲音乐史产生了久远的影响，被后人称为“（）”。
第3题：
18世纪下半叶到19世纪初，在维也纳形成的以古典风格为创作标志的音乐流派，以（）、（）、（）三人为重要标志。
海顿；贝多芬；莫扎特
略
第4题：
自然主义是19世纪下半叶至20世纪初，以法国的（）的理论与创作为代表的创作方法。
第5题：
古典音乐派是18世纪下半叶到19世纪初，在（）形成的。
第6题：
18世纪下半叶到19世纪初，在维也纳形成的以古典风格为创作标志的音乐流派，以（）、（）和（）三人为重要标志。
第7题：
19世纪下半叶，以谁为代表的英国工艺美术运动标志着现代设计的孕育？（）
第8题：
季节性失业常有明显的群体性，如以地域为标志形成的群体、以年龄为标志构成的群体、以受教育程度和工作技能高低为标志形成的群体等。
第9题：
继维也纳古典乐派之后，于19世纪初叶至末叶在欧洲形成和发展的重要音乐流派是（）。
第10题：
维也纳乐派——（）、莫扎特、贝多芬三位大师，先后以维也纳为生活、创作的中心地，他们之间有着内在的深刻的继承关系，共同对（）音乐产生了久远的影响，被后人称为是“维也纳古典乐派”。