学习是思考的前提和基础
思考是学习的融会和创新
学习与思考是治学的两项基本功
学习与思考必须统一起来
第1题：
少儿卫生学的主要研究内容有哪些？与哪些学科有关系？
第2题：
《论语》中阐述学与思关系的句子是：“（）”。
第3题：
第4题：
马克思经济学与现代财务学对（）的认识是不同的。
第5题：
怎样理解计量经济学与理论经济学、经济统计学的关系？
第6题：
从农村社会学与社会学的关系来理解
第7题：
有关学与思的关系，理解正确的有（）
第8题：
如何理解“教”与“学”的关系？
在教与学的过程中，老师的教与学生的学是这一过程中的主要矛盾。学生的学，是这一矛盾的主要方面。学生的学，制约着教师的教，教师的教，是教与学矛盾发展变化的外部原因，学生的学是这一矛盾发展变化的内在原因。教师的教，必须遵循学生的认知规律和适应学生的心理特征。教与学的关系是师生关系的表现形式之一，良好的师生关系对教与学起积极促进作用。在教学过程中，教与学的关系不是一成不变的，要辩证地看待它们的主次关系在经常发生着转化。
略
第9题：
什么是统计学？怎样理解统计学与统计数据的关系？
第10题：
如何理解马克思主义文艺学的批判精神？