简述课外体育锻炼的意义。

题目
问答题
简述课外体育锻炼的意义。
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相似问题和答案

第1题:

青春期青少年注意力不应集中在哪方面()

  • A、与异性相处
  • B、文化学习
  • C、体育锻炼
  • D、有意义的课外活动

正确答案:A

第2题:

论述课外体育锻炼与体育教学、课外运动训练三者的关系。


正确答案: ⑴三者的相同之处:三者同属于学校体育的范畴,都是学校体育的组成部分,都是实现学校体育目的任务的途径或组织形式。三者都是以身体练习为基本手段,并以身体活动为基本形式的教育性活动。在活动的具体目标上虽有差异,但三者的活动最终指向都在于学校体育目的任务的实现与完成。由于三者同属学校体育范畴且目标(任务)具有一定程度的相似性,以及基本手段的同一性,三者活动效果也具有一定的同一性。
⑵三者的不同之处:
①主要目标或任务的不同:体育课教学:完成教学大纲规定的体育知识、技能的学习和掌握。课外体育锻炼:侧重复习、巩固、运用体育课堂教学中学习的体育知识、技能。课外运动训练:侧重提高少数有竞技运动潜力学生的运动技术水平。
②要求的不同:体育课:必修课,具有强制性。课外体育锻炼:多数情况下是自由、自愿,不具有强制性。课外运动训练:只对有条件且经过选拔的少数学生实施。
③内容的不同:体育课:受体育教学大纲的限制。课外体育锻炼:内容丰富多样,一般不受限制。课外运动训练:与运动项目密切相关的身体和技战术训练。
④组织形式的不同:体育课:课堂教学的形式。课外体育锻炼:灵活多样,一般不作形式上的要求。课外运动训练:按训练计划,以队、组或个人的形式。
⑤承受的身心负荷不同:体育课:负荷较为适中。课外运动训练:负荷适中,较明显的个人和项目特点。课外运动训练:较大的负荷,较明显的个人和专项特征。
⑥效果的评价不同:体育课:方法和标准不因人而变,具有统一性。课外体育锻炼:方法和标准灵活多样。课外运动训练:根据专项技术和相应竞赛规则进行评价。
⑶三者的相互关系:体育教学是学校体育工作的核心,课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸或补充。课外运动训练是体育教学和课外体育锻炼的促进因素,可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。

第3题:

简述课外活动的意义。


正确答案:

(1)可以丰富学生的课余生活,通过自觉自愿的健康的实践活动,有效地培养学生优良的思想道德品质。 
(2)能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长,适应学生多种需要和个性差异,培养、发现和选拔各种专门人才。
(3)能够使学生多渠道地获得即时信息,扩大知识面,开阔视野。
(4)可以使学生手脑并用,培养学生的独立性、创造性。

第4题:

校内体育锻炼包括()、()、()全校性课外体育锻炼。


正确答案:早操;课间操;班级体育锻炼

第5题:

论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。


正确答案: 三者相同之处:(1)都属学校体育范畴,都是学校体育的组成部分。(2)都以身体练习为基本手段,都需承受一定的生理和心理负荷。(3)都是最终指向学校体育目的任务的完成。(4)三者活动的效果具有一定的同一性。
三者的不同之处:主要目标或任务、要求、内容、组织形式、承受的身心负荷和效果的评价均有所不同。
三者的相互关系:(1)体育教学是学校体育工作核心,课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸和补充。(2)课外运动训练是体育教学的促进因素,可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。

第6题:

课外体育锻炼的原则有:()、()、()。


正确答案:自觉自愿性原则;经常性原则;针对性原则

第7题:

简述课外体育锻炼的特点。


正确答案: (1)内容的丰富性与组织形式的多样性
(2)自愿性和规定性相结合
(3)自主性与指导性相结合
(4)空间的广阔性与时间的广延性相结合
(5)独立性与补偿性相结合

第8题:

(2003年10月)简述课外活动的意义。


答案:
解析:
(1)可以丰富学生的课余生活;通过自觉自愿的健康的实践活动,有效地培养学生优良的思想道德品质。
(2)能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长,适应学生多种需要和个性差异,培养、发现和选拔各种专门人才。
(3)能够使学生多渠道地获得即时信息,扩大知识面,开阔视野。
(4)可以使学生手脑并用,培养学生的独立性、创造性。

第9题:

课外体育锻炼的意义是有助于()的培养,有助于()的形成,有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。


正确答案: 体育兴趣、习惯;体育兴趣、习惯

第10题:

课外体育锻炼的内容分为()、()、()、()四种类型。


正确答案:健身类;娱乐类;保健类;达标类