无意想象经常出现，有意想象日益丰富
年幼儿童的想象易受各种规则束缚
再造想象占主要地位，创造想象开始发展
富有创造想象潜能
第1题：
下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是：()
A、丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表达能力
B、在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件
C、在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象
D、在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力
E、教师要及时为儿童解疑答惑
第2题：
幼儿再造想象的主要特点包括()。
A、幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述
B、幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响
C、幼儿的再造想象依靠直接行动
D、幼儿再造想象依靠间接行动
第3题：
A、无意想象占据主导地位
B、有意想象逐步发展
C、再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展
D、想象的极大夸张性与现实合理性。
第4题：
简述幼儿无意想象和有意想象发展的特点及表现。
（1）幼儿无意想像发展的特点及表现：
①想像无预定目的，由外界刺激直接引起。
②想像的主题不稳定。
③想像的内容零散，无系统。
④以想像过程为满足。
⑤想像受情绪和兴趣的影响。
（2）幼儿有意想像发展的特点及表现：
①在活动中出现了有目的、有主题的想像。
②想像的主题逐渐稳定。
③为了实现主题，能够克服一定的困难。
略
第5题：
有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
此题为判断题(对，错)。
第6题：
第7题：
幼儿无意想象发展有何特点?
第8题：
A.无意想象占据主导地位，有意想象逐步发展
B.再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展
C.想象具有极大夸张性
D.想象现实合理性逐步发展
第9题：
第10题：
无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。