具备一定的主客观条件
习得的动力
习得的过程
第1题：
过去一般认为第一语言是习得的，而第二语言是通过学习掌握的。（）则认为第二语言也应该通过习得来掌握。
第2题：
偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识，把偏误看成是了解（）习得过程和习得规律的窗口。
第3题：
A、母语和外语
B、第一语言和第二语言
C、本族语和非本族语
D、第二语言和外语
第4题：
按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为（）。
第5题：
第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。
第6题：
第二语言习得的目的是什么？
第7题：
按国家的界限区分出的是（）。
第8题：
A、第一语言和第二语言
B、母语和外语
C、本族语和非本族语
D、目的语
第9题：
按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。
第10题：
以下属于第一语言和第二语言习得不同点的是（）。