简述新课程改革的目标。

参考答案：新课程改革对学生学习方式的影响主要体现在:(1)相对于传统的“被动学习”，新课程改革提倡“自主学习”方式。自主学习有助于学生学会学习:培养学生的责任感，激发学生的学习兴趣，形成独立人格。(2)相对于传统的“个体学习”，新课程改革提倡“合作学习”合作学习可以帮助学生学会与人相处、学会共同生活、协同工作。(3)相对于传统的“接受性学习”，新课程改革提倡“研究性学习”。有助于学生学会分析问题、解决问题，有助于培养学生的探索精神与创新意识和实践操作能力。

正确答案：
《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了新课程的培养目标：新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义和集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统：具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

正确答案：
(1)改变课程的基本价值取向。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
　　(2)整合课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
　　(3)将课程内容与生活相联系。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
　　(4)使课程实施过程更加生动、合理。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
　　(5)调整课程评价方式。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
　　(6)实行三级课程管理。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

正确答案：A
新课改的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观。所以选择A。

正确答案：
①转变课程功能；
②调整课程结构；
③更新课程内容；
④转变学习方式；
⑤改变课程评价；
⑥改革课程管理。

正确答案：
(1)实现课程功能的转变；
(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；
(3)密切课程内容与生活和时代的联系；
(4)改善学生的学习方式；
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；
(6)实行三级课程管理制度。

参考答案：(1)对教师的教学观念的影响:课改后的教师教学观念的变化主要体现在两方面:一是教学成为教师和学生共同探求新知的过程，师生互动和参与的比重增大二是建立新型的平等交往的师生互动关系。(2)对教师教学方式的影响:①促进教师专业化的发展。教师成为学校课程的参与者，要开发自己学科的课程，参与课程设计和实验，从而促进自身的专业发展②影响教师常规教学方式，教师的角色发生了位移，不再是“控制课堂”，而是和学生一起参与，通过互动共同探索知识③使教师重新审视课堂常规经验和活动方式④课程改革对教师之间的合作提出了新的要求。合作有利于教师自身的成长进步，且在合作中碰撞出新思想，同时教师的合作也起到了示范与促进学生合作的作用。