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对外汉语的教学对象除外国人外，还包括（）。

题目
单选题
对外汉语的教学对象除外国人外，还包括（）。
A

第一语言不是汉语的海外华人

B

外国人

C

第一语言是广东话的海外华人

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第1题：

“对外汉语教学”这个名称的显著特点是（）。

  • A、简洁上口
  • B、符合汉语习惯
  • C、突出主要教学对象

正确答案:C

第2题：

对外汉语教学的学科理论基础主要包括：（）、（）和（）。


正确答案:语言学；语言学习理论；一般教学理论

第3题：

对外汉语教学的学科理论基础主要包括：（）。
语言学、心理学、教育学
略

第4题：

对外汉语的教学对象除外国人外，还包括（）。

  • A、第一语言不是汉语的海外华人
  • B、外国人
  • C、第一语言是广东话的海外华人

正确答案:A

第5题：

对外汉语教学中文化教学的内容都包括什么？


正确答案: 语言教学中的文化教学有两方面的内容：一是包含和渗透在语言课中文化教学；一是专门的文化课教学。这两种课的性质以及承担的任务是不同的。
1、语言课里的文化教学
（1）中国人的语言表达方式和特点
与其他文化相比，中国人与人交往时语言表达有一些特点，简单来说可以总结为以下几点：
一是含蓄委婉，中庸平和。二是贬损自己，抬高对方。三是亲密无间，不分你我。
（2）语言本身包含的文化内容
中国历史悠久。因此积淀在语言中的文化内容非常深厚。从现代汉语的实际情况看，含有历史故事、古代诗文、社会生活等内容的成语、俗语、歇后语、惯用语等大量存在于现实的语言交际中，不了解其中的文化内容就很难真正了解汉语。
（3）对色彩、动植物、物品等的情感色彩在语言中的反映
不同文都会赋予某些色彩、动植物、物品特别的含义，并反映在语言中，这也是文化教学的重要内容。
2、专门的文化课教学
主要任务是向学生系统教授文化知识，通常是为高年级和汉语言本科学生开设的专门课程，集中介绍中国历史、文学、艺术、科学、地理、风俗、饮食、建筑等，或是对中国政治、经济、民族做系统的介绍。
文化教学要特别注意历时文化和共时文化的区别。历时文化是纵向考察文化的起源、发展、演变及其规律；而共时文化是横向考察文化现象在某一历史阶段的表象和特征。跟外语或第二语言教学密切结合的，主要应该是共时文化。

第6题：

作为教学活动的对外汉语教学过程包括：（）、（）、（）、（）。


正确答案:成绩测试；总体设计；课堂教学；教材编写

第7题：

对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。


正确答案:正确

第8题：

对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和（）两部分。


正确答案:教学法

第9题：

对外汉语教学的学科理论主要包括（）和教学法两部分。


正确答案:教学理论

第10题：

对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的外语教学。

  • A、第二语言
  • B、第一语言
  • C、外语

正确答案:A

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