第1题：
简述构音异常的形成原因。
1.感知运动因素：
（1）舌头或其他口腔构造异常，发音动作协调不良等。
（2）相当一部分儿童在换门牙时，发不准“f”、“s”等音。
（3）有的儿童口腔感觉能力较弱，快速发音和调节口腔感觉能力差。
2.社会心理因素：是指儿童自身情绪及所处环境不良造成言语异常。根据美国儿童语言学家西瑞布格的研究结果，影响儿童核销单障碍形成首要的社会心理因素是家庭与父母关系。环境是另一个重要因素。儿童在学习语言的过程中，原本属于正常范围的发音不清，周围成人觉得好玩，对此加以强化，久而久之，往往会形成长久性的发音不清。
略
第2题：
简述构音异常的表现类型。
（1）替代音：一个字的韵母或声母被另一个韵母或声母所替代。
（2）歪曲音：由于发音方法不对，如气流呼出或发音部位不正确，语音接近正确的发音，但听起来又不完全正确。
（3）省略音：个别音被省掉，造成不正确的语音。
（4）添加音：在正确的语音上，添加了不该有的语音。
（5）声调错误：儿童运用汉语中“平、扬、上、去”等四种声调时发生错误，有的儿童把所有的语音都发成平声。
（6）整体性的语音不清：由于唇腭裂造成儿童咬字不清，或由于听觉损伤，儿童模仿发音时不够准确。
略
第3题：
A.构音异常
B.语言异常
C.流畅度异常
D.发声异常
第4题：
以下四种语言异常的表现中，属于构音异常的是（）
A口吃
B声调错误
C共鸣异常
D音调异常
第5题：
简述构音异常的定义。
是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误，包括发音部位或气流呼出不正确，压力或速度不准确，或者整个发音动作不协调。构音问题所有语言障碍中出现率最高的一项，占儿童语言障碍的20%。
略
第6题：
以下几种语言异常的表现中，属于构音异常的是（）
A口吃、共鸣异常
B整体性的语音不清
C共鸣异常、音调异常
D音调异常、口吃
第7题：
替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清，都属于（）
A构音异常
B发声异常
C语言发展异常
D流畅度异常
第8题：
A、失语症
B、发声障碍
C、言语错乱
D、言语失用
E、构音障碍
第9题：
构音异常
是指发音时期有明显的不符合本阶段年龄水平的错误，如四五岁的孩子扔一两三岁的孩子的方式来发音。
略
第10题：
简述先天愚型患者的主要临床表现及其异常核型的类型。