作品的意义是从阅读的具体化过程中产生的,而不是本身所固有的。

题目
判断题
作品的意义是从阅读的具体化过程中产生的,而不是本身所固有的。
A

B

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第1题:

在西方,有一种理论特别重视对艺术接受过程中阅读主体再生产、再创造特点的研究,认为作品的意义只有在阅读过程中才能产生。这种理论称作()。

A.文学社会学

B.文学心理学

C.现象学美学

D.接受美学


正确答案:D

第2题:

改编、翻译、注释、整理已有的作品而产生的作品,其著作权属于( )。


正确答案:A
改编、翻译、注释、整理已有作品而产生的作品,其著作权由创作新作品的著作权人享有,但行使著作权时不得侵犯原作品的著作权。

第3题:

社会文化意义是语言本身所固有的,是附着在语言之上的。 ()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第4题:

作品的叙事本身就是在时间过程中完成的。叙事学所说的时间的“双重性”是指()

  • A、故事时间
  • B、叙述时间
  • C、阅读时间
  • D、讲述时间

正确答案:A,B

第5题:

在众多的材料中,阅读的重点还是()。

  • A、作品本身
  • B、过程本身
  • C、占有本身
  • D、分析本身

正确答案:A

第6题:

下列不属于药物不良反应的是

A、药物本身所固有的作用;

B、难以避免的药物作用;

C、与治疗目的无关的药物作用;

D、药物的选择性低而产生的作用;

E、剂量过大所产生的药物作用;


标准答案:A

第7题:

食物特别动力作用是由于()而产生的。

  • A、咀嚼动作引起咀嚼肌运动产热
  • B、食物本身所具有的热能和温度
  • C、摄食吞咽动作产生的
  • D、是机体由于摄取食物而引起体内能量消耗增加的现象。

正确答案:D

第8题:

阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。 ( )


正确答案:√

第9题:

()是指人未发挥自己本身所具有的功能而产生的失误。


正确答案:人为失误

第10题:

技术首先被教育所采用,在应用的过程中,技术的影响会产生从量变到质变的积累,从而影响教育本身也会发生改变。


正确答案:正确

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