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（）是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段。

题目
单选题
（）是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段。
A

谈话

B

对话

C

谈心

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第1题：

不属于有效反思的方法的是()。

A、与他人讨论和交换意见

B、思考表象后面的真实含义

C、不考虑情感和直觉

D、通过主观努力，积极实践


参考答案：C

第2题：

小学班主任热爱学生是一种宝贵的职业情感，这种职业情感也叫对学生的爱。()


正确答案：错

第3题：

人际交往是教师和学生在课堂里__________、沟通思想和交流情感的过程。


正确答案：
传递信息

第4题：

言语更擅长沟通的是信息，肢体语言更善于沟通的是人们之间的思想和情感。


正确答案:正确

第5题：

班主任与学生沟通的策略有哪些？
（1）班主任要有高度的责任感和对学生真挚深厚的爱；
（2）运用多种沟通形式来了解学生生活和学习状况，走进学生心灵世界；
（3）运用教育机智，努力捕捉解决问题的最佳角度和时机；
（4）正确处理好特殊的师生关系，努力促进学生个性的发展；
（5）营造和个别学生谈话的机会。
略

第6题：

班主任运用语言影响学生,进行师生沟通的常用手段是()

A.辅导

B.谈话

C.上课

D.班会


答案：B

第7题：

近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺失,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?


答案：
解析：
“留守学生”在许多偏远地方成了一种普遍现象,这样的孩子比普通孩子更加需要集体的温暖和教师的关爱,如果我作为班主任,对待“留守学生”,我会做到以下几点： 第一,给予他们父母般的关爱。“留守学生”父母不在身边,缺少父母的关爱,作为班主任老师,我要给予他们更多的关爱,多与他们进行交流,了解他们的所需和所想,及时地给予他们生活和学习上的指导
第二,鼓励他们多参加集体活动。课外活动中,尽可能多地设计一些集体活动,鼓励“留守学生”参加,让他们体会集体的温暖,增强与伙伴之间的沟通和交流。
第三,联系“留守学生”的家人。引起家人对孩子的关注,劝导家长如有可能还是留在孩子身边这样对孩子的身心发展会更好。

第8题：

班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。（ ）


正确答案：√
√

第9题：

班主任与学生沟通有哪些策略？
（1）班主任要有高度的责任感和对学生真挚深厚的爱；
（2）运用多种沟通形式来了解学生生活和学习状况，走进学生心灵世界；
（3）运用教育机智，努力捕捉解决问题的最佳角度和时机；
（4）正确处理好特殊的师生关系，努力促进学生个性的发展；
（5）营造和个别学生谈话的机会。
略

第10题：

（）是消除隔阂，解决矛盾和冲突的有效途径。

  • A、协调
  • B、组织
  • C、沟通
  • D、计划

正确答案:C

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