简述教育法规的调整对象。

题目
问答题
简述教育法规的调整对象。
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相似问题和答案

第1题:

简述电子商务法的调整对象范围。


参考答案:

(1)电子商务法所涉及的技术范围
电子商务是通过电子手段传递信息的。例如,通过因特网进行的自由格式的文本的传递,以电子数据交换方式进行的通信,计算机之间以标准格式进行的数据传递,利用公开标准或专有标准进行的电文传递。电子商务法在考虑比较先进的通信技术,如电子数据交换和电子邮件的同时,也应考虑到适用于不太先进的通信技术,如电传、传真等,并且任何通信技术均不应排除在电子商务法范围之外,未来技术发展也必须顾及。
(2)电子商务法所涉及的商务范围
从本质上讲,电子商务仍然是一种商务活动。因此,电子商务法需要涵盖电子商务环境下的合同、支付、商品配送的演变形式和操作规则;需要涵盖交易双方、居间商和政府的地位、作用和运行规范;也需要涵盖涉及交易安全的大量问题;同时,还需要涵盖某些现有民商法尚未涉及的特定领域的法律规范。


第2题:

党内法规调整的对象是党的事务。

A.否

B.是


参考答案:B

第3题:

简述旅游法的调整对象.


正确答案:
1.旅游法的调整对象是旅游活动中的各种社会关系,主要包括以下几个方面:
(1)旅游行政关系;
(2)旅游经济关系;
(3)旅游活动主体之间的财产关系;
(4)旅游活动主体之间的人格关系;
(5)国家或地区之间的旅游关系.

第4题:

简述教育法规的调整对象。
(1)教育法规以教育关系为调整对象。教育关系是在教育活动过程中,活动主体之间结成的关系。
(2)直接教育活动与直接教育关系及其特点。
(3)间接教育活动和间接教育关系及其特点。

第5题:

下面关于教育法规体系结构的说法,错误的是(  )。

A.教育法规体系的纵向结构,即教育法规的表现形式
B.宪法具有最高的法律效力,任何形式的教育法都不得与宪法相抵触
C.《教育法》是我国教育发展的基本法,奠定了我国教育制度的基础
D.学位法以高等教育为调整对象,涵盖大学专、本科,研究生教育以及非学历高等教育

答案:D
解析:
高等教育法以高等教育为调整对象,涵盖大学专、本科,研究生教育以及非学历高等教育。

第6题:

学前教育法规具有规范性、强制性、稳定性、调整对象的()的特征。

A.稳定性

B.特定性

C.灵活性

D.强制性


参考答案:B

第7题:

教育法规的调整对象是( )。

A.教育经济关系
B.教育物质关系
C.教育社会关系
D.教育思想关系

答案:C
解析:

第8题:

简述国际私法的调整对象。


参考答案:

国际私法的调整对象是涉外民事法律关系。一般地说,凡有以下情况之一者,即构成涉外民事关系:
(1)作为民事关系主体的一方或双方是外国自然人或法人,或无国籍人,有时也可以是国家或国际组织;
(2)作为民事法律关系的客体或标的是位于外国的物、财产,或需要在外国完成的行为;
(3)作为民事法律关系的内容即当事人之间的权利义务关系据以产生的法律事实(行为或事件)发生在外国。它包括涉外物权关系、涉外债权关系、涉外知识产权关系、涉外婚姻家庭关系和涉外遗产继承关系等。


第9题:

教育法规是指( )。

A. 教师法
B. 教育法
C. 高等教育法
D. 调整和规范教育关系的法律法规的总称

答案:D
解析:

第10题:

简述教育方针、教育政策与教育法规的关系?


正确答案: 教育方针与教育政策都属于国家宏观教育规范的范畴。在这一前提下,有学者认为,教育方针属于教育政策的范畴,它只不过是教育的总政策;还有学者认为,教育方针与教育政策是有区别的,教育方针不属于教育政策,它是制订教育政策的总的指导思想和原则,教育政策是教育方针的具体化。本书在处理教育方针和教育政策之间的关系时,所采用的是后一种观点,即认为,国家管理教育,首先要提出教育方针,再将教育方针具体化为教育政策,然后再在教育政策的具体化、条文化、规范化的基础上制订教育法规。这种理解反映了国家宏观教育规范构建的科学程序,有利于国家管理教育的科学化和效能化。
教育法规与教育政策是两个既相联系又有区别的概念。其区别在于,教育政策与教育法规相比,教育政策是主要的、根本的、居于统帅地位的,是教育法规的指导思想和灵魂;教育法规是教育政策的具体化、条文化,是保证方针政策贯彻执行的主要手段。教育政策与教育法规的统一表现在,它们都是上层建筑的重要组成部分,体现统治阶级的意志,为统治阶级的利益服务,它们都具有规范性。