简述学前儿童常见行为问题的特征。

题目
问答题
简述学前儿童常见行为问题的特征。
参考答案和解析
正确答案: (1)持久性的困难。
(2)不受普通教育方法控制的行为。
(3)不理会现实。
(4)客观困难的存在。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

学前儿童常见的问题行为有(  )。

A.攻击性行为
B.嫉妒行为
C.退缩性行为
D.破坏性行为
E.欺骗行为

答案:A,B,C,D,E
解析:
学前儿童常见的问题行为有攻击性行为、嫉妒行为、退缩性行为、破坏性行为、残忍行为、欺骗行为。

第2题:

简述学前儿童攻击性行为的特点。
(1)幼儿攻击性行为频繁。
(2)幼儿更多依靠身体上的攻击,而不是言语的攻击。
(3)从工具性攻击向敌意性攻击转化。
(4)幼儿的攻击性行为有着明显的性别差异。

第3题:

简述学前儿童游戏的基本特征。


参考答案:(1)游戏是儿童主动的自愿的活动;(2)游戏是在假想的情境中反映周围生活;(3)游戏没有社会的使用价值,不直接创造财富,没有强制性的社会义务;(4)游戏伴随着愉悦的情绪。

第4题:

学前儿童常见的性行为问题有()、()。


正确答案:性别认同障碍、习惯性阴部摩擦

第5题:

简述学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响。


正确答案: (1)不同的儿童对其教育行为的影响。
(2)不同的教育观对其教育行为的影响。
(3)不同的人才观对其教育行为的影响。

第6题:

简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些?


答案:
解析:
(1)创造性游戏:这类游戏强调儿童的主动性和创造性,大都由儿童自由地玩。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。 (2)有规则游戏:这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上,为一定的教育目的而编制的,大都由教师组织儿童进行,有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。这两类游戏有时是相互联系的。

第7题:

简述学前儿童常见行为问题的特征。
(1)持久性的困难。
(2)不受普通教育方法控制的行为。
(3)不理会现实。
(4)客观困难的存在。

第8题:

简述学前儿童亲社会行为发展的内容?


参考答案:1)助人与分享。有关研究表明,3-6岁的幼儿不同程度存在分享行为,分享的技能随着幼儿年龄的增长而增强。儿童助人行为随年龄增长而变化,而且有其他儿童在场时,会由于恐惧减少而增加助人行为。
(2)合作。研究表明儿童合作行为随着年龄增长而不断增加。在儿童的亲社会行为中,合作行为最为常见,同伴对儿童的合作行为多做出积极的反应。
(3)安慰与保护。年幼儿童可以兑周围其他人的情感悲伤做出亲社会行为的反应。尽管并不总是很恰当,但儿童的这类行为却明显地包含有真正关心他人的成分。

第9题:

学前儿童常见的性行为问题有()、习惯性阴部摩擦。


正确答案:性别认同障碍

第10题:

简述学前儿童心理辅导的特征。辅导中应注意哪些问题?


正确答案: 1、主要通过游戏形式来进行。
2、激发儿童自愿接受辅导的愿望。
3、父母同时作为心理辅导对象。
问题:
1、不强制
2、不应和