听到有人叫了你“同志”,你最合适的反应应该是()

题目
单选题
听到有人叫了你“同志”,你最合适的反应应该是()
A

不予理睬

B

喊啥呢喊啥呢?有什么事就说吧!

C

立即答应一声“哎,来了,啥事啊?”

D

非常热情地回应一声:哎,你好啊!有什么事请尽管问我!

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第1题:

你是单位最新的员工,老同志们总是说现在的年轻人娇生惯养,你很尴尬,同时,老同志对你不信任,没有工作让你独立完成。你怎么做?


答案:
解析:
我们这一代都是“80后”,甚至是“90后”,大部分都是独生子女,因此,在吃苦耐劳、艰苦奋斗等方面可能存在这样或者那样的不足。老同志们认为现在的年轻人不能吃苦,娇生惯养也再所难免。一定程度上反映了社会上存在的误解和偏见。因此,我会用实际行动证明我们这些年轻人在工作中是不怕吃苦,不畏艰难的优秀的青年。
首先,我要反思自己。由于各种原因,现在的年轻人在吃苦耐劳、艰苦奋斗方面的确比老同志逊色,这是不争的事实,这也是我们这代人必须向老同志学习的地方之一。我要下定决心,一步步地克服使老同志产生误解的不良习惯,在平凡的基层岗位上、在艰苦的环境中历练自己。
其次,我要严格要求自己,向各位领导证明自己能力的不断提升。即使暂时不安排我独立完成工作,那我也会协助好同事,边干边学,重活难活多多参与,谦虚谨慎,踏踏实实,任劳任怨,不叫苦、不叫累。
再次,与老同志们做好交流沟通,向老同志们表明自己虽然年轻,但是渴望独立完成工作和不怕吃苦的决心。谦虚谨慎地向老同志请教工作上的问题。拉近与老同志的感情交除隔阂。“艰难困苦玉汝于成”,作为单位的一名新员工,在以后的工作中,我一定会发扬艰苦奋斗的精神,通过“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”的磨练,真正去掉娇、骄二气,并且在今后的工作中不断提高自己的能力。我相信领导和同事最终会彻底改变对我的看法,会交给我更重要的任务去独立完成。假以时日,我一定能成为让领导放心、让同事满意的优秀青年公务员。

第2题:

你是单位负责人,如果你在单位食堂,听到有人议论新进员工已经好几个月没有发工资了。你会怎么做?


答案:
解析:
第一,针对听到的事情核实情况,如不存在这种情况可置之不理,但要在大会或其他时候,教育下级平时不能制造虚假的舆论,以讹传讹。若存在这种情况,详细了解情况以及发生此事的原因。
第二,根据所了解的情况,进行不同的处理。如中间环节出现问题,对责任人严加批评并立即发放工资;如是一些无法克服的客观原因造成的,向大家公布原因。
第三,做好职工思想工作,总结经验教训。由于自己是在食堂才听见这些事情,可见问题的反映渠道不畅,应该开辟更多的问题反映渠道,让职工有问题时能够直接与我进行交流。
解题思路:了解情况+予以处理+事后总结。此题的答题思路比较简单,按部就班地列出各个步骤就行了。

第3题:

(2)有人认为,青年志愿者应该是“大公无私”的,也有人认为应该是“先公后私”的。你赞同哪种观点?请说明理由。(4分)


正确答案:
参考答案一:赞同第一种观点。大公无私是一种崇高的思想道德目标。应该作为当代青年的不懈追求,这样才能全身心投入到志愿者活动中去。
参考答案二:赞同第二种观点。先公后私是一种和社会主义市场经济相适应的道德观念。这有利于青年志愿者活动的持续发展,有助于更多青年加入志愿者行列。

第4题:

你外出办事,偶尔听到有人议论你单位同志的负面影响,你怎么做?


正确答案: 首先要保持冷静,积极应对,从以下几个方面去做:
(1)认真了解他们议论负面影响的情况,看是否属实,如有机会到单位和他们进行沟通,消除误解;如情况属实,要制定整改措施,积极消除影响,树立单位新形象。
(2)通过此事,认真反思,吸取教训。在今后的工作中要有严谨的工作作风,求真务实,真正做到情为民所系,权为民所用,利为民所谋,事为民所做。

第5题:

有上课突然听到有人哎呦一声,原来是同学在班长的凳子上放图钉,你会怎么处理?


答案:
解析:
如果我是该班的班主任,我会做以下处理

第一,询问班长有没有大碍;

第二,开展正常的课堂教学

第三,课下找学生谈话,了解放图钉的原因

第四,对该学生进行思想品德教育,并引导其认识错误。

总之,我会用爱心、耐心责任心对待每一位学生,用发展的眼光看问题

第6题:

你带一名同志去调研。你怎么做?


答案:
解析:
领导把这项任务交给我是对我的信任,同时也是对我的能力的锻炼,我一定认 真完成好这项任务,我打算从以下几个方面开展工作:
第一,在调研工作开始前,明确调研的主要内容、主要对象,认识调研的背景和意义,有重 点地制定调研方案,报领导审批之后通知各相关部门、人员,准备实施。
第二,在调研的过程中,我要不怕吃苦,深入一线,掌握确切的信息,保证调研的真实性、 时效性,力求达到调研的目的。在调研中要统筹兼顾,沉着冷静应对突发事件,和同事分工协作,做好配合,注重调研效果。
答题思路是:破题+活动前+活动中+活动后。题目中限定“你带一名同志去调研”,回答时,要注意突出和 同事的配合。

第7题:

你的领导在做工作报告时,公布了一些不切实际的统计数据,你听到后的反应如何?


答案:
解析:
首先,不能在会议当场指出来,必须维护领导的权威。其次,等领导发言完了,私下以求教的口气提醒他该数据是否确切,如果我知道确切数据,我就直言相告。第三,不论领导是否接受我的建议,我都会一如既往的遵从领导的指示,努力做好自己的工作。
解题思路:答题思路是:保持镇定+分情况对待+解决问题+表态。此题考察考生的应变能力。遇到此类试题,考生要坚持正确的立场,采取合适的沟通方式,积极解决问题。

第8题:

在一个有很多人的屋子里,突然听到有人说你的名字,你不但听到了自己的名字,还能回忆起别人在说你的名字前刚刚说的几句话。这就是()记忆在发挥作用。

A.短时记忆

B.内隐记忆

C.长时记忆

D.感觉记忆


正确答案:D

第9题:

听到人员落水警报后,升起字母“Q”信号旗,让其他附近船舶了解你船有人落水。()


正确答案:错误

第10题:

有人说:“教师应该是责任、爱心与求知者的化身。”你认同这样的观点吗?请谈谈你的看法。


正确答案: (1)一名的教师,应该有崇高的社会责任感和道德使命感,充满爱心,有深厚的文化素养、渊博的科学知识。
(2)一名的教师,要把国家的教育事业作为自己的终身事业,因为这项事业关乎我们国家民族的兴衰存亡,关乎我们国家民族的发展进步,这是每个教师的责任,也是每一个中国人的责任。
(3)教师应该有一颗同情心、一颗爱心,同情心和爱心是道德的基础。教师的爱心,既是激励学生成长、学习的催化剂,更是一颗种子,把同样的爱心播撒,扎根在每个学生的心中。同样,只有充满爱心的人,才会懂得教师存在的价值,乐于做教师并享受教师生活的乐趣。
(4)教师也应该是教育课程的设计者。依据三级地方课程管理制度,我国未来现代教育中应该依据当地实际情况设置逃生、自救等课程。教学中很可能会遇到地震、山体滑坡、洪水暴发、房屋坍塌、溺水、触电、中毒等突发性的人员伤亡事故。教师和学生都应探讨、研究、掌握此类知识,从而获得逃生、自救的能力。

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