贾德
里德
苛勒
奥斯古德
第1题：
认知发展理论课程模式的代表人物是：
A、华生
B、弗洛伊德
C、格塞尔
D、皮亚杰
第2题：
第3题：
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是 （ ）
A.桑代克
B.苛勒
C.奥苏倍尔
D.贾德
第4题：
加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。
第5题：
（）阐述了迁移量与学习刺激、反应之间的数量关系。
第6题：
迁移的图式理论的代表人物是（ ）。A．里德B．贾德C．苛勒D．罗斯
第7题：
学习迁移相同要素说的代表人物是（）和（）。
第8题：
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是（ ）。
A．桑代克
B．苛勒
C．奥苏贝尔
D．贾德
第9题：
行为主义理论代表人物斯金纳认为（）是学习成功的关键。
第10题：
认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（）。