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在校长室，记者提出见识下一实验班学生的成绩单，孙坚力校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”——“成长记录袋”。

题目
问答题
在校长室，记者提出见识下一实验班学生的成绩单，孙坚力校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”——“成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋。袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料，甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。简而言之，成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生，由学生自己保存，并整理本学年的有关材料，下学年初交给老师保存。这样，每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。“成长记录袋评价法”有哪些优点，有哪些不足？在当前你认为是否可行？
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第1题：

学生成长记录袋的基本成分是()。

A.学生每学期的考试成绩

B.获奖情况

C.教师评语

D.学生作品


参考答案D

第2题：

学生成长记录袋应该由教师保管。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×

第3题：

成长记录袋所展示的是学生的学习与发展的过程,主要是教师对学生评价的过程。()

此题为判断题(对，错)。


答案：错误

第4题：

某教师要求学生将作业收集、整理到成长记录袋中，下列对该评价方式的理解，正确的是()。


A.成长记录袋更加强调呈现学生的学习结果

B.成长记录袋更加侧重于对学生的定量评价

C.使用成长记录袋可方便教师对学生的监控

D.使用成长记录袋可以改善评价单一的问题

答案：D
解析：
成长记录袋里包含学生的基本信息、学习状况等各个方面的成长状况，可全面地、多角度地评价学生，而非单纯地评价成绩。它还改变了单一评价状况，属于一种描述性的定性评价。所以A、B、C三项说法均错误，当选D项。

第5题：

学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成。 ( )


答案：错
解析：
档案袋评价法是教师依据教学目标与计划，请学生持续一段时间主动收集、组织与省思学习成果的档案，以评定其努力、进步、成长情形的一种评价方法。

第6题：

成长记录袋是评价学生的手段,也是评价教师发展的手段。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第7题：

通过不断收集学生作品样品，以掌握学生努力和进步情况的评价方式是

A.学生评价
B.成长记录袋
C.家长评价
D.教师评价

答案：B
解析：
成长记录袋是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更高的成就。

第8题：

成长档案(记录)袋评价,是对学生在班级组织中全面成长过程的评价。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

对美术学习档案袋表述正确的是（　　）。

A.记录学生整个美术成长过程的资料夹
B.学生在档案袋中汇集美术学习结果的资料
C.只包含教师对学生的评价
D.是量性评价

答案：A
解析：
【知识点】教学评价。 【答案】A。
【解析】美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料

第10题：

多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法


A.忽视了学生的发展性

B.忽视了学生的差异性

C.尊重了学生的创造性

D.尊重了学生的自主性

答案：D
解析：
首先判断曾老师的做法是正确的，所以排除A、B两项。反思、记录学习过程，体现了学生的自主性。

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