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以人为本的管理思想，具有哪些基本特征？应如何在实践中贯彻？

题目
问答题
以人为本的管理思想，具有哪些基本特征？应如何在实践中贯彻？
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第1题：

单选题
Premiere提供了（）种影片和静止图像的视频滤镜。
A

99

B

55

C

89

D

79


正确答案： C
解析： 暂无解析

第2题：

多选题
下面关于保护倒换描述正确的是：（）。
A

保护倒换请求优先级别顺序是锁定保护>强制倒换>手动倒换>练习倒换；

B

K1高4位比特值越大说明倒换请求的级别越高；

C

K1值6F表示带额外业务的强制倒换请求；

D

SF和SD都可以触发MSP产生保护倒换；

E

APSID指示出工作通道序号，它通过K1b5-b8和K2b1-b4承载，确定故障段落倒换通道；

F

F.如果同时在不同段出现相同优先级的本地故障（SF或S，则具有较小信号编号的段的优先级高。


正确答案： A,F
解析： 暂无解析

第3题：

判断题
重大操作过程中遇到关键故障，则应立即向全球客户支持中心申告。（）
A

对

B

错


正确答案： 对
解析： 暂无解析

第4题：

单选题
AIX shows the boot order in the following output.hdisk0 hdisk1 blv=hd5 cd0. What will happen when the system administrator reboots the server?（）
A

The server will boot from cd0

B

The server will boot from hdisk0

C

The server will boot into SMS mode

D

The server will boot from hdisk1


正确答案： B
解析： 暂无解析

第5题：

单选题
严格高效执法，需要做到（），把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序，确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。
A

健全依法决策机制

B

依法全面履行政府职能

C

深化行政执法体制改革

D

坚持严格规范公正文明执法


正确答案： D
解析： 暂无解析

第6题：

单选题
截面尺寸、砂浆和块体强度等级均相同的砌体受压构件，下面哪些说法是正确的？（）Ⅰ.承载力随高厚比的增大而减小Ⅱ.承载力随偏心距的增大而减小Ⅲ.承载力与砂浆的强度等级无关Ⅳ.承载力随相邻横墙间距的增加而增大
A

Ⅰ、Ⅱ

B

Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C

Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D

Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ


正确答案： A
解析： 暂无解析

第7题：

单选题
下列不属于学习型组织的要素是（）
A

建立远景

B

自我超越

C

个人学习

D

系统思考


正确答案： C
解析： 暂无解析

第8题：

多选题
根据证券法律制度的规定，上市公司出现以下（）情形之一的，由证券交易所决定终止其股票上市。
A

公司因净利润、净资产、营业收入或者审计意见类型触及相关标准，其股票被暂停上市的，未能在法定期限内披露暂停上市后的首个年度报告

B

公司因净利润、净资产、营业收入或者审计意见类型触及相关标准，其股票被暂停上市的，暂停上市后首个年度报告显示公司净利润或者扣除非经常性损益后的净利润为负值

C

公司因净利润、净资产、营业收入或者审计意见类型触及相关标准，其股票被暂停上市的，暂停上市后首个年度报告显示公司期末净资产为负值

D

公司因净利润、净资产、营业收入或者审计意见类型触及相关标准，其股票被暂停上市的，暂停上市后首个年度报告显示公司营业收入低于1000万元


正确答案： A,B
解析： 暂无解析

第9题：

问答题
教育规划基本要求是什么？

正确答案： （1）制定教育规划必须遵循“教育要面对现代化，面向世界，面向未来”的基本原则。
（2）必须全面贯彻党和国家的教育方针和政策，充分体现提高全民族文化素质的基本指导思想.
（3）必须认清教育与社会经济发展的相互关系，使教育的发展满足社会经济全面发展的需要。
（4）必须统筹兼顾好教育事业内部有关方面的比例关系，并将长期目标和短期目标有机地结合起来。
（5）必须具有事实求是的精神，要善于根据实际情况对教育的需要与可能、数量与质量、普及与提高进行综合考虑。
（6）必须敢于改革创新，根据科学的预测和借鉴先进的经验，确立教育事业未来发展具有挑战性的目标和措施。
（7）必须做好宣传工作，以争取获得各方面广泛的支持和理解。
解析： 暂无解析

第10题：

问答题
简述恐惧形成的原因。

正确答案： 1.恐惧情绪的产生通常是外界环境和机体内部因素相互作用的结果。
2.恐惧情绪的产生可能是在某一情境中发生急性焦虑时由此产生恐惧，并固定下来成为恐惧对象。
3.恐惧情绪的产生还可能与家庭生活环境、父母的教育及个体的亲生经历有关。
解析： 暂无解析

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