保持与依恋对象的接近性
希望时刻与依恋对象在一起
把依恋对象当做“安全基地”
把依恋对象当做“安全庇护所”
第1题:
A、智力超常儿童
B、孤独症儿童
C、智力落后儿童
D、肢体残疾儿童
第2题:
1-1.5岁儿童的依恋行为主要有()。
A、易安抚的依恋
B、平淡的依恋
C、强烈反抗的依恋
D、亲密的依恋
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
儿童形成社会依恋最早的人是()。
第5题:
此题为判断题(对,错)。
第6题:
孤独症儿童社会交流障碍可以表现为多种形式,主要有()。
A、很少主动寻求父母的关爱或安慰
B、缺乏与他人的交流或交流技巧,缺乏与亲人的目光对视
C、不怕陌生人,与父母亲之间似乎缺乏安全依恋关系或是表现为延迟的依恋
D、喜欢独自玩耍,对父母的多数指令常常充耳不闻
第7题:
A.不容易与父母形成正常的依恋关系
B.亲情感缺失
C.生活条件变差
D.孤独感强
第8题:
教育目的的主要功能表现为:__________、调控功能、评价功能。
第9题:
第10题:
婴儿很少表现出分离抗拒,甚至对母亲也有意回避和忽视。这类婴儿对母亲的依恋表现为()