课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制,而应当是对学生行为的一种促进,是对学生行为的激励和鼓励,最终使学生能由他律转向自律,从而有利于学生的成长
影响课堂教学秩序的因素
课堂教学进度管理
课堂教学管理目标
第1题:
A.锻炼学生的口头表达能力。
B.优化课堂教学管理环境,保障课堂教学活动顺利进行。
C.增强学生集体凝聚力,提高课堂教学管理效率。
D.规范课堂行为,维持课堂秩序。
第2题:
A、课堂情感体验
B、课堂文化心理建构
C、课堂言语交流管理
D、课堂实施管理
第3题:
A.环境因素
B.心理因素
C.文本因素
D.学生因素和教师因素
第4题:
加强课堂教学管理的重要性?
第5题:
下列选项中,不属于课堂教学生成性问题的影响因素的是哪一项()?
A文本因素
B心理因素
C环境因素
D学生因素和教师因素
第6题:
A、内在管理原则强调学生积极主动地参与,在参与过程中形成自主意识和责任感,从而激发其主动和创造精神。
B、们只有在目标原则的指导下,才能避免课堂教学管理的形式主义,创造出真优化的课堂教学管理。
C、课堂系统是由内在联系的特定要素构成的有机统一的整体。
D、课堂作为一个开放的系统将由于对自组织的充分重视或自组织作用的充分发挥而趋向自我完善。
第7题:
A、微观的课堂教学管理
B、中观的课堂教学管理
C、娱乐的课堂教学管理
D、宏观的课堂教学管理
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
照教师课堂教学管理的态度,课堂教学管理可以划分为()
第10题:
试述加强课堂教学管理的重要性?