问题：干部教育培训改革要求探索建立符合干部教育培训特点的师资（）机制。A、准入B、退出C、进步D、发展
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问题：舍、得之间有两个问题，分别是（）。A、要能得到大，你要有眼光，但真正能看到的确实小东小西B、从舍到得有个跳跃，需要胆量和气魄C、以上都包括
问题：《国富论》的作者是（）。A、亚当·斯密B、赫伯特·西蒙C、卡耐基D、柯林斯
问题：当（）矛盾冲突、紊乱、不一致时，当独当一面时，直觉判断才重要。A、价值判断与事实判断B、当前判断与事实判断C、价值判断与当前判断D、未来判断与当前判断
问题：创新思维与领导决策的基本矛盾包括（）。A、放与收的矛盾B、决与策的矛盾C、科学化和民主化的矛盾D、以上都包括
问题：领导人的注意力的集中有哪些基本环节？（）A、对自身多方面兴趣的自觉节制B、转移、投入到战略性、全局性问题C、对战略性全局性问题钻进去、有办法D、以上都包括
问题：“断”包括（）。A、事态上的断B、能力上的断C、心理上的断D、思想上的断
问题：连战、宋楚瑜大陆之行的第一站是（）。A、西安B、南京C、沈阳D、北京
问题：1960年西蒙明确指出领导决策中至关重要的匮乏的因素是（）。A、信息B、意见C、领导人的注意力的集中D、数据
问题：在辽沈战役期间，毛主席下最大决心在（）与国民党实行战略决战。A、锦州B、沈阳C、长春D、哈尔滨
问题：领导人讲问题要做到（）。A、晦涩难懂B、通俗易懂C、深入浅出D、言简意赅
问题：冒风险需要的是（），而不仅仅是知识。A、胆量B、胆识C、眼光D、以上选项均不正确
问题：感觉的特点包括（）。A、就全局看全局B、就细节看细节C、就当前看当前D、就长远看长远
问题：毛泽东将马克思主义的精髓概括为四个字，即（）。A、阶级斗争B、解放思想C、辩证法D、实事求是
问题：对领导人职责的环节要求是（）。A、发现问题B、抓住问题、抓问题的要求C、越是到了重大问题就越是要能够找到解决问题的大方向D、把高度复杂的问题，化繁为简
问题：事实判断比未来判断难。
问题：干部教育培训改革要求建立干部教育培训（）。A、计划生成机制B、干部教育培训改革要求C、质量评估机制D、考核评价机制
问题：领导人要收敛的东西非常多，主要的一点是（）。A、人员的收敛B、财物的收敛C、派别的收敛D、意见的收敛
问题：从策到决的过程是（）。A、连续的B、跨越的C、有线性因果关系D、连续的；跨越的；有线性因果关系
