填空题民间故事的“AT分类法”是由芬兰学者阿尔奈提出，后经美国学者（）所完善的。

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填空题

民间故事的“AT分类法”是由芬兰学者阿尔奈提出，后经美国学者（）所完善的。

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第1题：

道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。

正确答案：
(√)。

第2题：

阿尔奈比较了芬兰和北欧其他国家以及欧洲少数国家的民间故事,把故事分为三大部分,即动物故事、普通民间故事和笑话。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：对

第3题：

()是20世纪70年代由美国学者阿尔赖斯提出的一个重要营销学概念。

A.市场定位

B.市场分析

C.产品策略

D.STP战略

正确答案：A

第4题：

目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（　）

答案：错

解析：

目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。CIPP模式是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。

第5题：

首个提出“心理测验”(mental test)这一术语的学者是:()

A卡特尔

B高尔顿

C 比奈

D桑代克

正确答案：A

第6题：

民间故事的“AT分类法”是由芬兰学者阿尔奈提出,后经美国学者所完善的。

参考答案：汤普森

第7题：

目的游离评价模式是由美国学者__________提出来的。

正确答案：
斯克里文

第8题：

“教学模式”一词最初是由美国学者()提出的

A、加涅

B、布卢姆

C、乔伊斯和韦尔

D、哈罗

参考答案：C

第9题：

"社区控制"一词,最早是由美国社会学家()提出的

A.美国学者罗斯

B.美国学者华伦

C.美国学者希拉里

D.美国学者桑德斯

参考答案：A

第10题：

"社区控制"一词，最早是由美国社会学家（）提出的。

A美国学者桑德斯

B美国学者华伦

C美国学者希拉里

D美国学者罗斯

D
略

民间故事的“AT分类法”是由芬兰学者阿尔奈提出，后经美国学者（）所完善的。

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