魏源
冯桂芬
龚自珍
梁启超
第1题：
A.直接定义法
B.间接定义法
C.操作定义法
D.定量定义法
第2题：
“道统”即为儒者之“道”的传授谱系，明末清初的安徽桐城派就以“道统自任”。梁启超说：“桐城派……以孔、孟、韩、欧、程、朱以来之道统自任，而与当时所谓汉学（专于研究经史、训诂考据之学）者互相轻。”可见桐城派在文学创作上（）
A.提倡经世致用
B.主张“知行合一”
C.颠覆了理学传统
D.宣扬人伦即天理
第3题：
A、属加种差式定义法
B、发生式定义法
C、列举定义法
D、约定式定义法
第4题：
（）公开批评桐城派义法及其所尊奉的道统，自称“独不信义法之说”。
第5题：
在有关儿童社会技能的大量文献中，对社会技能的定义方法主要有（）
A专家定义法
B行为定义法
C测量定义法
D同伴接受定义法
E社会效度定义法
第6题：
单元数据的定义方法一般有（ ）。
A．图形定义法
B．填表定义法
C．字符定义法
D．命令定义法
第7题：
（）是桐城派创始人，以“义法”为宗。”，义”即“言有物”，“法”即“言有序”，语言风格追求雅洁。
A方苞
B蒲松龄
C凌濛初
第8题：
社会主义法治的精髓和灵魂是
A．社会主义法治理念
B．社会主义法律体系
C．社会主义法治政府
D．社会主义法治文化
第9题：
物理概念的定义法有直接定义法、（）、乘积定义法、差值定义法、和值定义法、极限思维定义法、函数定义法。
第10题：
“道统”即为儒者之“道”的传授谱系，明末清初的安徽桐城派就以“道统自任”。梁启超说：“桐城派……以孔、孟、韩、欧、程、朱以来之道统自任，而与当时所谓汉学（专于研究经史、训诂考据之学）者互相轻。”可见桐城派在文学创作上（）