以下对教师道德品质的理解正确的是()

题目
单选题
以下对教师道德品质的理解正确的是()
A

是教师个体的生理特征

B

是教师个体的一般个性心理特征

C

具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征

D

是道德行为的基础

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第1题:

教师道德品质是教师道德意识与( ) 的统一。


答案:道德行为,
解析:
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第2题:

对教师道德行为和道德品质的认识正确的是

A. 教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现
B. 一定的道德行为是一定的道德品质的基础;
C. 道德行为是由一系列道德品质铸成的
D. 教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现

答案:A,D
解析:

第3题:

38 .下列有关对道德品质的理解中,正确的有 ( )

A .道德品质是道德行为的综合体现

B .道德品质具有巩固和强化道德原则规范的功能

C .形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用

D .道德品质是主观上道德认识和客观上道德行为的统一

E .道德品质的培养既是个人修养的任务,也是社会教育的目的


正确答案:ABCDE

第4题:

教师个体道德品质有如下哪些特性?()

  • A、教师个体道德品质,是社会道德原则规范的职业化,是教师道德的具体化
  • B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一
  • C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结
  • D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向

正确答案:A,B,C,D

第5题:

教学《梦游天姥吟留别》,教师将“理解诗歌内容”作为教学目标之一。下面对该教学目标分析正确的是( )。


A.教师对古诗词教学的基础性要求理解不准确
B.教师对古诗词教学应承担的任务认识不清
C.教师认为理解古诗词内容是诗歌鉴赏的基础
D.教师认为理解诗歌内容是最重要的教学目标

答案:C
解析:
知识点:对诗歌教学目标设置原则的掌握。高中阶段的诗歌教学要求不仅要理解诗歌内容,分析意象、意境和形象,品味语言,还要鉴赏诗歌的表现手法和结构形式,更要求学生能发挥想象,感受真情,培养审美能力。 结合本题来看“教师将‘理解诗歌内容’作为教学目标之一”说明教师认为理解内容是进行诗歌鉴赏的基础。C项的论述符合。

第6题:

对教师而言,节操道德品质是职业道德品质之本


答案:错
解析:

第7题:

从教师道德品质的特点中,我们可以知道

A. 教师道德品质具有教师内部意志和外部行为的统一
B. 教师道德品质仅是其内部意志的体现;
C. 教师道德品质仅需行为整体加以体现
D. 教师道德品质是个别行为和行为整体的统一

答案:A,D
解析:

第8题:

以下对记录的理解正确的是( )。


正确答案:ABC
记录不一定是纸张形式,还可以是其他形式,例如电子媒体、照片、样品等。

第9题:

关于高校教师求实道德品质的说法错误的是( )。

A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小
B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命
C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现
D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸

答案:A
解析:

第10题:

从教师道德品质的特点中,我们可以知道()。

  • A、教师道德品质具有教师内部意志和外部行为的统一
  • B、教师道德品质仅是其内部意志的体现
  • C、教师道德品质仅需行为整体加以体现
  • D、教师道德品质是个别行为和行为整体的统一

正确答案:A,D

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