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简述学习动机缺乏的咨询对策有哪些？

题目
问答题
简述学习动机缺乏的咨询对策有哪些？
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相似问题和答案

第1题：

学习动机缺乏的咨询包括激发来访者的学习兴趣。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第2题：

简述青少年犯罪的对策有哪些。


参考答案：

1.制定青少年法律。
2.动员全社会各个方面，都来关心青少年的健康成长，这是减少和预防青少年犯罪的一项最具有战略意义的对策。
3.净化社会环境。
4.认真贯彻执行党对位法犯罪青少年的教育、挽救、改造的方针政策。


第3题：

课堂教学中激发学生学习兴趣和学习动机的基本操作方式有哪些


参考答案:要点:用新颖材料来引起学生对学习课题的关注，激发学习兴趣，创设问题情境，以启动学生思维，激发学习探究欲，以切扣教学主题的趣味活动来激发学习兴趣和动机，阐明知识的价值，以激发学习动机，用"前驱知识”来造成学生"认知失调”，以激发进一步学习或深入探究的欲望。

第4题：

下列哪些原因会导致学生在课中产生被动练习的心理状态?()

A.专项身体素质
B.缺乏学习动机
C.对课堂学习抱有偏见
D.对课堂学习缺乏兴趣

答案：A,B,C,D
解析：
被动练习是一种消极的学习态度，是因为自身和外界的种种原因被迫去学习。导致被动练习的原因：缺乏学习动机或对学习抱有偏见，情绪消沉，对练习和周围事物不感兴趣，注意力不能集中，思想保守，不愿与人交往，处于课堂压力或教师在场指导的情况下，不得不练，不得不学。A、B、C、D四个选项都是导致这种心理状态的原因。

第5题：

学习动机的种类有哪些?


正确答案：
(1)高尚的动机与低级的动机。
(2)近景的直接性动机和远景的间接性动机。
(3)内部学习动机和外部学习动机。

第6题：

学习动机缺乏的咨询不包括确立学习目标。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第7题：

简述以学生为主体,改变数学学习方式的对策。


参考答案：1.重视教学设计新课程需要教师把备课的重心转向教学设计：构思教学过程、预设课堂情景、设计挑战性问题等等。2.以学生为主体第一，让学生自己发现数学问题，培养数学的眼光。第二，让学生自己提出数学问题，建构数学模型第三，让学生用多种策略解决数学问题。

第8题：

简述学习动机对学习的作用。


正确答案：
(1)学习动机能够激发起适当的学习行为；(2)学习动机能够为学习行为定向；(3)学习动机能够维持学习行为。

第9题：

学习动机缺乏的调适()

A.端正学习态度

B.强化学习动机

C.培养学习兴趣

D.改善学习的外部条件


参考答案：ABCD

第10题：

简述矫正小学生学习障碍的对策。


答案：
解析：
矫正小学生学习障碍的对策
(1)优化教学环境，尽量为他们提供一个平等、有利和受助的外部学习环境。尽可能运用多媒体资源．尽量使教学环境单纯化。
(2)转化教师态度。教师应以积极的态度对待他们．冥诚的表扬他们、给予他们更多的关注，让他们能够有成功体验，有积极的自我评价能力、有自信心和积极进取的动力。
(3)教师应根据学生的学习障碍类型、程度及接受能力．制定相应的教学目标和内容、并提供健全的补救措施。

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