学科教学中渗透心理辅导的教学设计应注意哪些问题？

参考答案:心理辅导课的教学组织是指为完成特定的心理健康教育任务，师生按一定要求组合起来进行活动。教学当然有一定的活动结构，所谓教学有法，但心理辅导活动课的教学是一种创造性的过程，其效果取决于师生双方的创造性的活动，从这个意义上来说，教无定法。(1)课前准备：一是要了解学生。了解学生是教育好学生的前提。只有充分了解学生，才能有的放矢地设计教学活动和得心应手地驾驭过程。二是要尝试与学生建立关系。师生之间融洽的关系是辅导活动取得良好效果的基础。课前师生之间的接触与熟悉，让学生喜欢你，将有助于课程教学活动的开展和把握。(2)专题的选择：要选择有兴趣的话题，话题能符合学生的年龄特点与心理需求，能吸引激发学生，内涵丰富，耐人寻味。话题要富有兴趣性、时代性和启迪性。(3)专题的导入：教学过程的开始很重要，也就是说专题的导入很重要，根据实践的总结，大体有以下的多种导入法:“热身法”、“发问法”、“自我表露法”等。(4)教学的进行：在具体实施教学过程中，要注意如下环节:引导，教师要注意以适当的方法启发学生思考并充分表达自己的情感和想法，以促进团体的分享和沟通;反馈、明朗、连接等环节。(5)教学的结束?可以采取以下几种方法:回顾与反省，计划与展望，祝福与道别。

答案：

解析：

参考答案：正确

答案：

解析：

正确答案：

设计教学过程应注意：

1）要有鲜明的目标意识。

2）教师应成熟了解多种教学方法、多种上课类型和各种教学模式,知道它们的功能。

3）设计好教案，教案可以详细些，也可以简单些，教案的详略主要由教师本人的教学经验来决定。