由于教学活动是以间接认识为主,因而直接经验相对来说可有可无。

题目
判断题
由于教学活动是以间接认识为主,因而直接经验相对来说可有可无。
A

B

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第1题:

教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授()。

A.直接经验为主
B.间接经验为主
C.生活知识为主
D.生产知识为主

答案:B
解析:
教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授间接经验为主。

第2题:

教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是( )

A.学生学习以直接经验为主 B.学习直接经验必须以间接经验为基础
C.直接经验比间接经验更重要 D.以间接经验为主,直接经验为辅


答案:D
解析:
教学活动是学生认识客观世界的过程,要以间接经验为主、直接经验为辅,将二者有机结 合起来。

第3题:

教学过程中学生的间接经验和直接经验,说法错误的是( )。

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向


正确答案:C

第4题:

教学中之所以要以传授间接经验为主,而不是以直接经验为主,原因是()。

  • A、直接经验具有真理性
  • B、可以帮助学生开拓新的认识领域
  • C、可以让学生高效地掌握知识
  • D、直接经验是具体性的知识,便于教师操作

正确答案:B,C

第5题:

教学活动中怎样准确理解直接经验与间接经验的作用?


正确答案: (1)直接经验是个人的经验,间接经验则是个人通过交往等活动获得前人、别人的经验。
(2)教学过程是间接经验与直接经验相统一的过程,反映了教学中传授系统科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。
(3)学生以学习间接经验为主。教学中学生学习的主要是间接经验,并且是间接的学习。
(4)学生学习间接经验要以直接经验为基础。要使人类的知识经验转化为学生真正理解。
总之,掌握的知识,必须要以个人以往积累的或现时获得的感性经验为基础。

第6题:

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的是( )


A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来


答案:A,B,D,E
解析:
间接经验是指他人的认识成果,直接经验是学生通过亲自活动、探索获得的经验,因 此,C项的说法是错误的。

第7题:

教学认识的主要方式是( )。
A.直接经验 B.间接经验
C.课堂灌输 D.活动体验


答案:B
解析:
教学认识是间接的认识。在教学活动中,学生的认识主要是掌握人类在千
百年来已经认识到了的知识经验,并且是已经由课程计划、课程标准确定,由教科 书具体陈述和体现的知识经验。学生的认识是认识已知的事物,学生的认识在对 象和方式上都具有间接性的特点。

第8题:

对直接经验和间接经验的说法正确的是( )

A.学生以学习直接经验为主
B.学生学习间接经验以直接经验为基础
C.直接经验是学生认识世界的基本途径
D.学生的直接经验以间接经验为基础

答案:B
解析:
学生以学习间接经验为主,间接经验是学生认识世界的基本途径,学生学习间接经验要以直接经验为基础。

第9题:

关于教学,下列论述错误的是()。

  • A、学生学习间接经验要以直接经验为基础,因此,老师要以直接经验为主组织学生进行学习
  • B、教学要以学习书本知识为主,充分利用学生的直接经验
  • C、学生认识的主要任务是学习间接经验
  • D、要是学生真的理解所学的知识,就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础

正确答案:A

第10题:

由于教学活动是以间接认识为主.因而直接经验相对来说可有可无。


正确答案:错误

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