单选题有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（）。A 个体教学B 分组教学C 按男女分班教学D 小班化教学

题目

单选题

有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（）。

个体教学

分组教学

按男女分班教学

小班化教学

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第1题：

( )是关于怎样组织教学活动的问题,教学活动总是以一定的组织形式实现的,其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合,直接影响到教学的效果,关系到学生的发展,学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动,提高教学质量。

A.教学组织形式

B.教师与学生的关系

C.学校与教师的关系

D.学生与学校的关系

参考答案：A

第2题：

教学心理是关于教师如何教学的心理规律,是根据教学过程进行()的心理学理论与技术。

参考答案：教学设计

第3题：

将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是_____。

正确答案：
分层教学

第4题：

有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（　　）

A.个体教学
B.分组教学
C.按男女分班教学
D.小班化教学

答案：C

解析：

按男女分班教学组织形式的划分依据是学生性别特征，该组织形式有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学。故选C。

第5题：

教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学牛按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）

正确答案：×
教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。

第6题：

教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）

第7题：

小组协作学习能根据学生的学习能力或水平差异进行分层教学，可以适应不同层次学生的学习准备和学习要求，有利于因材施教，同时也增加了学生与教师的交流机会。()

正确答案：对

第8题：

教师先将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，然后根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式被称为，【】

A．小班教学

B．分层教学

C．小组合作学习

D．复式教学

正确答案：B
【考点点击】本题在2010年4月真题第10题、2007年4月真题第12题均考查过，主要考查的知识点是教学组织形式改革后出现的新形成式及其特点。
【要点透析】A项通常取消教师分科任教，采取教师包班方式，每班15～25人。C项以异质小组为基本形式，小组内体现了合理差异。D项则是将两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，是一种落后的教学组织形式。通过分析各选项，A、C、D项均不合题意，本题应选B。

第9题：

将学生按智力测验分数和学韭成绩分成不同水平的班组．教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）。

A．合作学习

B．小班教学

C．活动课时制

D．分层教学

正确答案：D

第10题：

（　）是教师对自己的教学活动进行的积极、主动的评价、反馈与调节。

A.教学评价
B.学习策略
C.教学监控能力
D.教学组织形式

答案：C

解析：

教学监控能力是教师对自己的教学活动进行的积极而主动的评价、反馈和调节。它具有能动性、评价性、调节性、普遍性和有效性等。

有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（）。

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