多选题朗读的停顿设计一般可以根据下列（）原则进行。A把握逻辑停顿B把握情感停顿C把握语法停顿D随即停顿

题目

多选题

朗读的停顿设计一般可以根据下列（）原则进行。

把握逻辑停顿

把握情感停顿

把握语法停顿

随即停顿

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

关于为儿童朗读,以下说法不的一项是?()

A.根据故事情节的发展调整语速

B.要坚持常读

C.应该预先读给自己听，这样可以对朗读过程进行设计

D.只有儿童提出要求的时候，才可以为儿童朗读，否则会扼杀儿童的兴趣

正确答案：D

第2题：

朗读教学的一般流程是()

A.设计课外训练

B.进行朗读评价

C.确定朗读训练目标

D.设计朗读训练

E.创设朗读情境

参考答案：ABCDE

第3题：

声韵相拼时,声韵之间( )。

A. 必须停顿

B. 有时可以停顿

C. 不能停顿

D. 停顿不停顿要根据具体音节而定

参考答案：C

第4题：

阅读某位教师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。
教学目标：通过朗读，体味词的韵律美。
过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。
初读：要求读得准确流畅。学生自由朗读。学生朗读展示。教师评价：从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班齐声朗读。要求读音准确，停顿恰当。
再读：要求读准节奏和重音。教师用PPT展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明，供学生参照。学生再自由朗读。学生评价：从朗读的节奏适当和重音的处理两方面评价。
听名家朗读的音频，进一步体味《沁园春·雪》的韵律美。
对上述教学设计分析正确的是()。

A.教学的过渡语设计得很贴切，说明了朗读的重要意义

B.诗歌朗读占用时间过长，减少了学生朗读诗词文本的时间

C.采用两次自由朗读的设计，目的在于激发学生热爱诗歌的天性

D.从初次朗读到再次朗读，体现了朗读教学层层深入的特点

答案：D

解析：

A项，“说明了朗读的重要意义”说法错误，过渡语只说明了诗歌适合朗读，并没有强调朗读的意义。《务教育语文课程标准(2011年版)》中强调要重视学生对古诗词的诵读，故B项说法错误。C项，“目的在于激发学生热爱诗歌的天性”说法错误。教师在教学《沁园春·雪》时，从初读解决字音和停顿，到再读解决重音和节奏，到最后听音频，体现了朗读的层层递进，能使学生感受诗歌的音韵美。故D项正确，当选。

第5题：

朗读停顿有()几种。

A、效果停顿

B、语法停顿

C、逻辑停顿

D、心理停顿

参考答案：BCD

第6题：

朗读中的停顿主要有以下几种类型:()。

A.感情停顿

B.语法停顿

C.逻辑停顿

D.语义停顿

参考答案：ABC

第7题：

在朗读过程中注意()。

A、读音

B、停顿

C、速度

D、语调

E、间断

参考答案：ABCD

第8题：

指导朗读的方法原则包括哪些?()

A.努力营造朗读的氛围

B.多感悟体验，少技巧指导

C.加强语音技术层面的训练，如发声、停顿等

D.加强艺术表现层面的的训练，如眼神、手势等

正确答案：AB

第9题：

阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。

教学目标:通过朗读，体味词的韵律美。

过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。

初读:要求读得准确流畅。学生自由朗读，学生朗读展示。

教师评价：从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班放声朗读。要求读音准确，停顿适当。

再读:要求读准节奏和重音。老师用 PPT 展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明供学生参考。学生自由朗读，学生评价:从朗读的节奏适当和重音的处理两方面评价。

听名家朗读的停顿，进一步体味《沁园春·雪》的韵律美。

对上述教学分析正确的是( )。

A.教学的过渡语设计很贴切，说明朗读的重要意义
B.诗歌朗读占用时间过长，减少学生朗读诗词文本的时间
C.采用两次自由朗读的设计，目的在于激发学生热爱诗歌的天性
D.从初次朗读到再次朗读，体现了朗读教学层层深入的特点

答案：D

解析：

本题内容呈现的是课堂教学过程从初次朗读到再次朗读，从流利、准确到读准节奏、重音，层层深入的感知过程。

A项：题目中阐释的重点并非过渡语。排除。
B项：题目中的朗读做得踏实到位，用时合理。排除。

C项：题目中朗读的目的在于引导学生了解并深入感知课文内容。排除。

D项：阐释符合题目中的朗读教学过程设计。当选。

第10题：

下列关于阅读方法的观点，说法错误的一项是（）。

A.朗读技巧的训练只要做到停顿、重音、语调三个方面即可
B.朗读常见的方式有教师范读、学生单读、学生齐读、学生分角色朗读
C.默读是快速阅读的理想方式
D.精读要求仔细、准确、精细地分析读物

答案：A

解析：

A选项，朗读技巧的训练还有其他的注意事项比如朗读的节奏、普通话的要求等等，综上，A选项正确。

B、C、D选项，说法正确，故排除。

故正确答案为A选项。

朗读的停顿设计一般可以根据下列（）原则进行。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容