中国古代的人性论是从()的角度提出来的。

题目
单选题
中国古代的人性论是从()的角度提出来的。
A

政治学

B

经济学

C

哲学

D

社会学

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相似问题和答案

第1题:

凯洛夫提出的教学方法主要是从( )的角度 提出来的。

A.发现学习
B.教学互动
C.教师如何教
D.学生如何学

答案:C
解析:
本题考查考生对凯洛夫教学思想的掌 握情况。教学论是凯洛夫《教育学》最重要的组 成部分,它讨论了教学过程问题,以及教养和教 学的内容、教学工作的基本组织形式、教学方 法、对学生知识的检查和评定等问题3凯洛夫 提出的教学方法主要是从教师如何教的角度提 出来的

第2题:

关键期的概念最早是从儿童的心理实验研究中提出来的。奥地利儿童学家洛伦兹提出来的。


正确答案:错误

第3题:

中国古代人强调要节约粮食,是从爱惜自然资源和环境的角度讲的。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

试述中国古代的人性论。


正确答案: 1、性善说:孟子是中国古代性善说的主要代表。
教育的任务:“求其放心”
教育方法上:注重内省和主观修养的工夫。
2、性恶说:荀子从他的自然的天道观出发,提出他的性恶论思想。
“人之性恶,其善者伪也”。
教育方法上:重视改造和外炼
3、性无善无恶说:告子认为:“性无善无不善也”,老子认为:"性无善、无不善也"。
4、性有善有恶说:世硕和扬雄是这一观点的代表。
5、性三品说:董仲舒:“圣人之性”、“中民之性”、“斗筲之性”
韩愈:上、中、下三个品级

第5题:

资产阶级人性论最根本的缺陷是从()

  • A、现实的人出发
  • B、个人出发
  • C、抽象的人出发
  • D、人的自由出发

正确答案:C

第6题:

列举中国古代人性论方面有代表性的主要观点。
先秦关于人性的争论有性善论、性恶论、性无善恶论、性有善恶论、性善恶混杂论和人性三品论等。
性善论的代表是孟子,认为“人之性善,犹水之就下也”;
性恶论的代表是荀子,“人之性恶,其善者伪也”;
性无善无恶论的代表是告子,“生之谓性,食色性也”,“人性之无分善恶也,犹水之无分东西也”;
性有善有恶论的代表是世硕,认为人性有善与恶两个方面的矛盾;
性善恶混杂论的代表是杨雄,“人之性也,善恶混。修其善则为善人,修其恶则为恶人”;
性三品论的代表是董仲舒(人性分为圣人之性、斗筲之性和中民之性)和韩愈(人性分为上、中、下品人性)。

第7题:

中国古代文论中的“兴”,它被提出来主要用于阐释()。

  • A、《诗经》
  • B、《乐府》
  • C、《古诗十九首》
  • D、《楚辞》

正确答案:A

第8题:

中国古代“文治政府”的“仁义治民、强调礼乐教化”的基本框架是西汉初的()提出来的。

A、贾谊

B、董仲舒

C、汉武帝

D、汉文帝


参考答案:A

第9题:

信息化的概念最初是由()学者从社会产业结构演进的角度提出来的,实质上是一种社会发展阶段的新学说。

  • A、印度
  • B、美国
  • C、中国
  • D、日本

正确答案:D

第10题:

写出两个中国古代人性论派别及其代表人物()


正确答案:性善论:孟子;性恶论:荀子