领导者的能力不是与生俱来的领导者的个人素质是通过后天的培训,发展,使其具备有效领导能力的一种行为模式。()

题目
判断题
领导者的能力不是与生俱来的领导者的个人素质是通过后天的培训,发展,使其具备有效领导能力的一种行为模式。()
A

B

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第1题:

改善领导者的能力素质中,领导能力不是单一的能力,而是各种能力的集合,其内在构造可分为四部分:创新能力、,转化能力、()和协调能力。


参考答案:应变能力

第2题:

一般把领导者自身的条件,即领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征称作( )

A.领导素质
B.领导能力
C.领导表现
D.领导行为

答案:A
解析:

第3题:

领导者素质是领导者在个人生理基础上,通过学习和锻炼逐步形成的,其中不包含下列哪一项()

A.道德品质素质

B.领导能力素质

C.知识文化素质

D.为人处世素质


参考答案:D

第4题:

领导者成功的心理品质既需具备一定的能力素质,还应具备个人特征的非能力素质。具体包括()。

  • A、领导者的个人倾向
  • B、领导者的性格特征
  • C、领导者自我调节特征
  • D、领导者的组织管理水平

正确答案:A,B,C

第5题:

领导者应具备的特质可以通过后天教育、培训、实践获得。


正确答案:正确

第6题:

园领导者的能力素质应包括两个方面:一是(),二是领导能力。


正确答案:基本能力

第7题:

领导者素质,一般是指领导干部在一定的时间、空间条件下实施领导的知识、才能、品德、作风等的总和,是领导干部在先天生理素质基础上,通过后天的实践和学习所获得的领导能力。


正确答案:正确

第8题:

优秀的领导者,特别是高阶层的领导者,绝对不是培养出来的,而是“实干”争出来的,这说明()

A、领导者是内在素质和外在风格的统一体

B、领导者素质与先天遗传的因素并无关系

C、任何人只要通过学习和实践就能成为高阶层领导者

D、领导者素质主要是后天学习和实践的结果


参考答案:D

第9题:

领导的行为理论认为()

  • A、存在着特定的领导者行为方式使领导有成效
  • B、领导者所处的环境因素制约着领导行为方式的有效性
  • C、领导者是天生的
  • D、可通过后天实践、学习获得领导者资格

正确答案:A,D

第10题:

领导性格理论认为,识别有效领导者的主要因素是()。

  • A、领导者个人的作风
  • B、领导者个人的素质
  • C、领导者个人的领导艺术
  • D、领导者个人的性格特征

正确答案:D

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