问答题薛恩的职业生涯发展理论将职业生涯划分为哪几个阶段？

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薛恩的职业生涯发展理论将职业生涯划分为哪几个阶段？

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第1题：

职业生涯的发展常常伴随着年龄的增长而变化,因此可以将一个人的职业生涯划分为以下哪几个不同的阶段?()

A.维持阶段

B.下降阶段

C.探索阶段

D.确立阶段

E.成长阶段

参考答案：ABCDE

第2题：

萨帕将职业生涯分为哪几个阶段()

A、成长阶段

B、探索阶段

C、确定阶段

D、维持阶段

E、衰退阶段

答案：ABCDE

第3题：

()把人的职业生涯发展划分为成长、探索、建立、维护、衰退五个阶段。

A、薛恩

B、格林豪斯

C、萨伯

D、金斯伯格

参考答案：C

第4题：

阐述薛恩职业生涯系留点的内容。

正确答案: 薛恩指出，作为“自我概念”中最重要的内容，“人对自身才能的感知”是真正有了职业经历、工作体验后，才能够正确、清楚地估测出来的。在经过长期的职业实践后，人们对个人的“需要与动机”、“才能”、“价值观”有了真正的认识，即寻找到了职业方面的“自我”与适合自我的职业，这就形成人们终身所认定的、假定的再一次职业选择时最不肯舍弃的因素，即“职业生涯系留点”。
职业生涯系留点类别：
薛恩把麻省理工学院管理系毕业生的系留点划分为五种类别，此外还提出了4种：
（1）技术性能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求自己擅长的技术才能和职能方面的工作能力的发挥。其价值观是愿意从事以某种特殊技能为核心的挑战性工作。这批校友最后从事的是技术性职员、职能部门领导等各种职业。
（2）管理能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求某一单位中的高职位。他们沿着一个单位的权力阶梯逐步攀升，直到全面执掌权力的高位。这种管理能力体现为分析问题、与人们周旋应付和在不确定情况下做出难度大的决策。他们追求的目标为总裁、常务副总裁等。
（3）创造力。这种人的整个职业生涯核心，是围绕着某种创造性努力而组织的。这种努力的结果是他们创造了新产品、新的服务业务，或者搞出什么发明，或者开拓建立了自己的某项事业。这批校友中，有的人在所奋斗的事业、创造、发明中已经成功；有的人仍然在奋斗和探索着。
（4）安全与稳定。这种人的整个职业生涯核心，是寻求一个组织机构中安稳的职位。这种职位能长期的就业、有稳定的前途，能够使个人达到一定的经济地位从而充裕地供养家庭。
（5）自主性。这种人的整个职业生涯核心，是寻求"自由"和自主地工作。具体来说，是能够自己安排时间，能够按照自己的意愿安排工作方式和生活方式。他们最可能离开常规性的公司、企业，但是其活动与工商企业活动及管理工作仍然保持着一定的联系。其职业如教书、搞咨询、写作、经营一家店铺等。
（6）其他系留点类别。

第5题：

根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？

正确答案: （1）入职期，时间在第1-3年
（2）稳定期，时间大约在工作后的第4-6年
（3）实验和歧变期，时间大约在工作后的第7-25年
（4）重新估价期
（5）平静和关系疏远期，时间在第26-33年左右
（6）保守和抱怨期，这一时期的教师大约50~60岁
（7）退休期，时间在工作后的第34-40年前后

第6题：

格林豪斯的职业生涯阶段理论将职业生涯规划分为()个阶段

A. 三

B. 四

C. 五

D. 六

正确答案：C

第7题：

职业生涯的发展常常伴随着年龄的增长而变化，因此可以将—个人的职业生涯划分为以下哪几个不同的阶段？（）

A成长阶段

B探索阶段

C确立阶段

D维持阶段

E下降阶段

A,B,C,D,E
略

第8题：

按照人的年龄顺序和不同时期的职业发展状态、职业任务、职业行为等来划分职业生涯发展阶段的是(A)

A、薛恩

B、格林豪斯

C、萨伯

D、金斯伯格

参考答案：A

第9题：

简述职业生涯发展阶段理论。

正确答案: （1）、舒伯的职业生涯发展阶段理论
例：①成长阶段（0~14岁）②搜索阶段（14~25岁）③建立阶段（25~44岁）④维持阶段（45~64岁）⑤衰退阶段（65岁以上）
（2）、施恩的职业生涯发展阶段理论
（3）、格林豪斯职业生涯发展阶段理论

第10题：

萨柏的职业生涯发展理论中，将职业发展划分的阶段有（）

A、成长阶段
B、探索阶段
C、培训阶段
D、建立阶段
E、维持阶段

正确答案:A,B,D,E

薛恩的职业生涯发展理论将职业生涯划分为哪几个阶段？

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