根据态度转变的理论,可以利用组织群体的影响,促进个体态度的改变。

题目
判断题
根据态度转变的理论,可以利用组织群体的影响,促进个体态度的改变。
A

B

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第1题:

态度改变方法有____

A. 改变认知因素

B. 改变态度

C. 改变行为

D. 改变群体

E. 组织群体的影响


答案:ACE

第2题:

在知-信-行理论中,为了促进态度的转变,可以采取的方法有()

  • A、促进信念的建立
  • B、利用现身说法
  • C、加强行为干预
  • D、自我分析技术
  • E、利用态度改变理论

正确答案:A,B,C,E

第3题:

根据费斯廷格的认知不协调理论分析如何促进社会态度的改变。


正确答案:
认知不协调理论认为,人在多数情况下对某件事的态度,其认知成分(看法)与对行为成分的认知(行为)是一致的,因此心安理得,态度维持不变。假如两者出现了不一致,例如有与原来的认知及行为相反的看法,或偶尔做了一件违背初衷的事,这时人的认知就失去了协调,产生了不舒服或紧张的心理状态。它迫使认知要恢复协调。
一种办法是改变原有的认知及与其一致的行为,即改变态度。另一种办法是维护原先的态度,但必须加上一种辩护的理由,即要引进新的认知成分。
认知不协调理论能说明态度的改变,特别强调个人通过自我调解达到认知平衡而改变态度。认知不协调理论告诉我们,要想引起学生态度的变化,必须给他提出一些新的观点或先引导他做出新的行为,使其产生认知不协调。在认知不协调的过程中辩护的理由越多,原有的态度越难改变。因此,在认知不协调中,要想使学生改变消极的态度,关键是减少为消极态度辩护的理由,驳倒这些理由,要维护积极的态度则要增加有关的辩护理由,使其立论充分。

第4题:

根据态度转变的理论,可以利用组织群体的影响,促进个体态度的改变。


正确答案:正确

第5题:

一个强势的企业文化使得员工工作态度和行为趋于一致,新进来的员工也会很快趋同。这符合了()

  • A、从改变认知因素入手转变态度
  • B、从改变行为入手转变态度
  • C、利用组织群体的影响,促进个体态度的改变
  • D、都不是

正确答案:C

第6题:

原先的体育态度与要求改变的态度之间距离的大小影响到体育态度转变的难度。


正确答案:正确

第7题:

社会影响是指个体利用权力改变他人行为与态度的过程。


正确答案:正确

第8题:

教师如何利用群体约定的方法,来改变学生的态度?


正确答案:

第9题:

为了教育司机注意交通安全,加强交通管理,减少交通事故,让撞伤人的司机到医院去护理交通事故的受害者,对司机的教育很大,有利于促使司机严格遵守交通规则。这种改变态度的方法属于()

  • A、从改变认知因素入手转变态度
  • B、从改变行为入手转变态度
  • C、利用组织群体的影响,促进个体态度的改变
  • D、都不是

正确答案:B

第10题:

根据态度转变的理论,可以从改变行为入手转变态度。


正确答案:正确

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