单选题有些学校贯彻现在“减负”的要求，明令规定老师不准给学生留作业，导致有些家长抱怨，以下说法正确的是()A 该校很好地贯彻了素质教育的要求B 该校违背了素质教育的要求C 该校没有照顾到家长的需要D 该校体现了因材施教的要求

老师对学生的作文进行点评属于老师专业范围内的权利，区别于老师将学生的作文内容进行公开，学校的这项规定显然不正确。所以，本题选C。

解析
第一步：找出论点。
论点：学校本身没给孩子们太多压力，布置作业很少，是家长给孩子们报的补习班太多，导致各种作业做完就很晚了。孩子们没有时间玩，所以没有快乐的童年。可以概括为：学生的压力是由家长造成的。
第二步：判断削弱方式。
如果要削弱本题的论点，则需要从原因上对学生压力大的原因进行削弱。
第三步：逐一分析选项。
A选项：与其他学校相比该校学生作业不多，并没有说明学生的压力大的原因，没有削弱论点；
B选项：老师布置作业少，学生觉得多，只是说明学生的问题，并没有说明学生的压力大的原因，没有削弱论点；
C选项：作业的要求使得学生必须报补习班，这就很好地解释了为什么家长给孩子报很多补习班，学生压力大的原因，削弱了论点；
D选项：只是说了学生压力大是普遍问题，没有说明学生压力大的原因，并没有削弱论点。
故正确答案为C。

家长走进校园、适当参与教学管理，是一种良性互动的教育方式。但是，像南京二十九中这样，学校不仅要求家长轮流替代老师监考，而且负责自习课值班，就有点过犹不及了。从小处讲，是一种懒教行为;从大处讲，则是教育责任的一种转嫁。
　　
　　家长走进校园，体验学校的工作，了解自己的孩子，家、校互动，这是好事情。其一，家长更够增进对学校教学情况的了解，增加家长对学校的信任，促进相互尊重;其二，家长能真切了解自己孩子在学校的学习状况;其三，自己的家长来了，通常来说学生们都不会在作弊或者自习课随意讲话了。但是，这些好处的代价是双职工家长请假前来值班。而且，这更直接的体现了该校老师的“懒教”而非给家长机会。
　　
　　家长不堪其累,家长负担加重的同时，老师的工作职责在一定程度上减轻和弱化了，失去了学校教育工作的专业性和权威性，而反对此举的家长“不得不来”，也是一种“退让”。“越位”和“退让”一起作用，就模糊了家庭教育和学校教育的边界，结果两方都背负不属于自己的责任分工。可见，让家长承担监考、值班等重要的教学管理工作，也是对学校教育的一种过度参与，甚至是学校教育的错位，影响家长的日常工作事小，扰乱了学校正常的教学秩序事大。换言之，家长对学校教育的过度参与，实际上是对学校教学秩序的一种横加干涉，反而推高了家庭和学校的教育成本。如果教育部门和学校对这种过度参与，不加以管理和制止，任其无序发展，势必会污染学习空气，甚至会影响校园的安全和稳定。
　　
　　学校和家庭的教育，找准家长学校互动的结合点,厘清最基本的教育责任是关键。第一，估计家长以自愿原则为主参与学校的管理,并给出应有的建议,但绝不能实行角色替代,甚至异化为额外的负担。第二，学校和老师应当放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。第三，加强学校教师的敬业与责任意识教育，在教学过程中主动沟通，担负起教学的主要责任。第四，长远来看，学校和教育部门也应当继续探索学校教育与家庭教育的科学模式，学校教育和家庭教育只有互相结合、补充，才能形成更良好的教育环境。

本题属于真假推理。
陈教授获得优秀。
①该校所有教授都优秀，无法确定真假。
②该校有教授获得了优秀，陈教授获得可以推出有教授获得，为真。
③该校教授都没有获得优秀，为假。
④该校有教授没有获得优秀，有教授获得优秀不知是否有人没有获得，无法确定真假。

教师的权利和义务。教师有指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩的指导评价权。任何组织和个人都不得非法干预教师行使这项权利。