认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在(  )时期附属内驱力最为突出。

题目
单选题
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在(  )时期附属内驱力最为突出。
A

儿童早期

B

少年期

C

青年期

D

成年期

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?( )

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.欲望内驱力


正确答案:B

第2题:

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在()附属内驱力最为突出.

A.儿童早期

B.少年期

C.青年初期

D.青年晚期


正确答案:A
A【解析】儿童努力学习的主要目的是为了实现家长的期待,并得到家长的赞许.

第3题:

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变,在( )附属内驱力最为突出。

A.儿童早期

B.少年期

C.青年期

D.成年期


正确答案:A
各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化,在儿童早期附属内驱力最为突出。

第4题:

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不 变,在( )附属内驱力最为突出
A.儿童早期 B少年期
C.青年初期 D.青年晚期


答案:A
解析:
儿童努力学习的主要目的是为了实现家长的期待,并得到家长的赞许。

第5题:

认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()附属内驱力最为突出。
A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.成年期


答案:A
解析:
各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化。附属内驱力在儿童早期最为突出。

第6题:

请教教师资格考试:在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?(

在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?(  )  A.认知内驱力  B.附属内驱力  C.自我提高内驱力  D.欲望内驱力


B.附属内驱力

第7题:

奥苏伯尔认为学习动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力构成。下面表述正确的是()。

A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化
B.三个组成部分在动机结构中所占比重是固定的,不会因其他因素的变化而变化
C.自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机
D.认知内驱力属于内部动机

答案:A,C,D
解析:
成就动机的三个组成部分在动机结构中所占的比重,通常随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化。认知内驱力属于内部动机,同认知的内驱力相比,自我提高的内驱力属于外部的、间接的学习动机。附属内驱力也属于外部动机。

第8题:

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是__________。


正确答案:
奥苏贝尔

第9题:

认知内驱力,自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便, 附属内驱力最为突出的时期是( ) 。

A.儿童早期
B.少年期
C.青春期
D.成年期

答案:A
解析:
认知内驱力,自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便,附属内驱力最为突出的时期是儿童早期。

第10题:

成就动机中的三种内驱力是()。

  • A、认知的内驱力
  • B、附属的内驱力
  • C、自我提高的内驱力
  • D、本能的内驱力

正确答案:A,B,C

更多相关问题