单选题9～10岁的儿童能达到()守恒。A 液体B 面积C 重量D 容积

题目

单选题

9～10岁的儿童能达到()守恒。

液体

面积

重量

容积

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有以下几类：()。

A、数的守恒

B、量的守恒

C、容积守恒

D、形状守恒

参考答案：A,B,C,D

第2题：

皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同守恒概念，6岁时会掌握（　　）。

A. 重量守恒
B. 容量守恒
C. 质量守恒
D. 能量守恒

答案：A

解析：

自20世纪60年代开始，瑞士心理学家皮亚杰的发展理论引起了人们的重视。皮亚杰最著名的工作就是对守恒概念的研究。皮亚杰发现，儿童在
不同时期出现不同守恒概念，通常儿童到5岁时才会理解质量守恒，6岁时才会掌握重量守恒，7岁时才有容量守恒概念。后来，有人把皮亚杰在研究中
所采用的一些作业和问题组级成标准化量表，用来研究儿童在某一发展水平的特性。

第3题：

皮亚杰认为,处于“前运算阶段”的儿童在思维上达到守恒的年龄是()

A、6岁

B、7岁

C、8岁

D、9岁

参考答案：C

第4题：

9～10岁的儿童能达到（　　）守恒。

A.液体
B.面积
C.重量
D.容积

答案：C

解析：

6岁左右的儿童可以解决数字守恒问题；7或8岁的儿童则能解决面积或容积守恒问题；9～10岁儿童能够解决重量守恒问题；到11或12岁时儿童能解决体积守恒问题等。@##

第5题：

在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中，儿童最晚通过的是

A.容量守恒
B.数量守恒
C.长度守恒
D.面积守恒

答案：A

解析：

皮亚态设计的守恒问题包括长度守恒、数量守恒、容量守恒、面积守恒等。皮亚杰认为处于前运算阶段的儿童还没有理解不变性原则，还不能获得思维的可逆性，他们的思维只能集中于问题的一个维度，随着儿童年龄的增加，逐渐意识到一个维度的变化总是伴随着另一个维度的改变。在ABCD四个选项中，容量守恒涉及的维度更多。

第6题：

皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。
(A) 2、3、4 (B) 4、5、6
(C) 5、 6、 7 (D) 7、 8、 9

答案：C

解析：

第7题：

儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( )

A.体积守恒
B.重量守恒
C.物质守恒
D.数量守恒

答案：D

解析：

儿童最先掌握的是数量守恒。

第8题：

()是学前儿童最初的守恒形式。

A、客体永久性

B、守恒能力

C、物质守恒

D、数的守恒

参考答案：A

第9题：

按照皮亚杰的理论，儿童在（　　）阶段能完成守恒任务

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

答案：C

解析：

在前运算阶段，儿童的思维具有感知的局限性，儿童在观察事物时，往往只将注意力集中在事物所具有的显著的特征方面，而忽略其他方面，儿童思维的这一特点是导致其非守恒性的原因之一。而具体运算阶段，儿童思维已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，这样就可以完成守恒任务。

第10题：

以下四种守恒任务中，儿童最难掌握的是（）

A、数目守恒
B、物质守恒
C、重量守恒
D、体积守恒

正确答案:D

9～10岁的儿童能达到()守恒。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容