第1题:
古生物专家发现了大量恐龙集群死亡的墓地,集群死亡在世界上并不多见,而更奇怪的是,这些恐龙中有食肉的、食草的,是多种属恐龙尸体堆积在一起,而不是单一的恐龙种属的集群死亡,或许这能解释恐龙灭绝的真正原因。
这段文字想表达的意思是( )。
A.恐龙之所以灭绝可能另有隐情
B.多种属恐龙集群死亡实属罕见
C.新发现可以揭示恐龙灭绝的真相
D.大量恐龙集群死亡的发现具有重大意义
第2题:
第3题:
【资料】进入大班不久,孩子们总是围在一起谈电视,图书中有关恐龙的故事,来园时有的带恐龙玩具,有的带图书资料。对探索恐龙的事情表现出极大的兴趣。区角活动中一个孩子画的恐龙,吸引了很多小朋友。为什么霸王龙是食肉的而剑龙是食草的?恐龙蛋怎样变成小恐龙的?问题一个接着一个,这些问题也成为了他们探索的焦点。于是,刘老师为幼儿创设了资料角,提供有关的书籍和各种恐龙游戏材料,让孩子们在活动中了解认识不同的恐龙形态和习性,以进一步引发幼儿探究恐龙的兴趣。 问题:针对此案例,以下评价正确的是()A.刘老师的教学设计满足了幼儿发展的需要
B.刘老师为幼儿创造了更加丰富的游戏活动场地
C.刘老师的教学活动有利于幼儿掌握系统的知识
D.刘老师的教学设计有利于培养幼儿的探究能力
E.刘老师整合了教学资源,灵活调整了原有的教学计划。
这个案例给我们的启示是()A.教师设计教学活动时要尊重幼儿的意愿,坚持以学生为木
B.在幼儿教育中,激发兴趣非常重要,教师不用太担心教学目标
C.幼儿的成长要求学校课程设计生活化,丰富扩大幼儿的生活经验
D.学校应该为学生提供合适的课程学习环境,满足学生的成长性需要。
E.教师教学要符合幼儿身心发展特点,不仅要适应兴趣,更要引导兴趣。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!
第4题:
在美术欣赏教学时,教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片,此做法的意图是()。
第5题:
一位女教师在给一年级小学生教加法应用题时,没有教学生分析理解题意,而只是编了“求一共用加法”的口诀领小学生记诵,并让学生见了“求一共”的题目,就套用加法进行计算。请分析说明,这位女教师的做法违背了哪些教学原则?
第6题:
第7题:
第8题:
《河源市恐龙地质遗迹保护条例》所称的恐龙地质遗迹,是指地质历史时期形成并遗留下来的与恐龙相关的地质自然遗产。具体包括:( )
A.恐龙化石(含实体化石和遗迹化石)
B.含有恐龙化石的地层剖面
C.需要保护的其他与恐龙相关的地质遗迹
第9题:
下列不属于世界三大恐龙博物馆的是()。
第10题:
班级授课的优点,一位教师能同时教许多学生,教学效率较高