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我国新课程的课程评价强调(　　)。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价

题目
单选题
我国新课程的课程评价强调(　　)。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
A

②③④

B

①②④⑤

C

③④

D

①②③④⑤

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第1题：

课程的基本要素是（ ）。

A.课程目标、课程内容、课程形式

B.课程要求、课程评价、课程内容

C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价

D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价


正确答案：C
课程主要由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。故答案选C。

第2题：

( )是课程管理的中心环节。

A、课程设计

B、课程实施

C、课程内容

D、课程评价


参考答案：B

第3题：

我国新课程的课程评价强调（ ）。

A．课程评价是一个动态的过程

B．课程评价的对象应是多元的

C．课程评价必须对实现教育目的作出贡献

D．课程评价的对象是课程内容

E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向


正确答案：ABCE

第4题：

狭义的课程评价是指（ ）。

A.对课程方案制定过程的评价
B.对课程方案制定结果的评价
C.对课程方案实施过程的评价
D.对课程方案实施结果的评价

答案：D
解析：
狭义的课程评价是指对课程方案实施结果的评价。

第5题：

简述我国新课程改革的课程评价观。


正确答案：
45．我国新课程改革把课程评价改革置于重要的位置，倡导“立足过程，促进发展”的课程评价理念，以这一理念来推动新的课程评价体系的建立。本次课程改革在课程评价观上要求实现五个方面的转变： (1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化； (3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

第6题：

关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()

A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价

B、教学评价侧重理论上的研究

C、课程评价则偏向于具体化的研究

D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向


参考答案：D

第7题：

( )贯穿于整个课程编制过程中。

A、课程目标

B、课程评价

C、课程设计

D、课程内容


参考答案：B

第8题：

课程评价的内涵是( )。

A．课程评价对象是多元的

B．课程评价是一个动态的过程

C．课程评价必须对实现教育目的作出贡献

D．课程评价是当前我国新课程改革的核心

E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向


正确答案：ABCE
ABCE
【解析】课程评价的内涵包括：第一，课程评价的对象应是多元的；第二，课程评价是一个动态的过程；第三，课程评价必须对实现教育目的作出贡献；第四，课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。

第9题：

广义的课程评价涉及到下列哪几个方面（ ）

A.对课程方案制定过程的评价
B.对课程方案制订结果的评价
C.对课程方案实施过程的评价
D.对课程方案实施结果的评价
E.对课程设置的评价

答案：A,B,C,D
解析：

第10题：

我国新课程的课程评价强调（）。
A.课程评价是一个动态的过程
B.课程评价的对象应该是多元的
C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献
D.课程评价的对象是课程内容
E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向


答案：A,B,C,E
解析：
【名师点评】课程评价是指针对课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断活动。其内涵包括对象的多元化、是一个动态的过程、必须对实现教育目的作出贡献，直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。故正确答案为ABCE。

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