越不一致心理健康水平就越高
越一致心理健康水平就越高
一致与心理健康水平无关
一致与心理健康水平的关系不确定
第1题：
A.个人自我
B.现实自我
C.社会自我
D.理想自我
第2题：
认知主义学家罗杰斯认为人可以分为理想自我和现实自我。
第3题：
成为罗杰斯人格理论的基础概念是( )
A、本我
B、自我
C、超我
D、理想自我
E、现实自我
第4题：
人本主义心理学家罗杰斯则从现实和理想区分了自我的不同成分，并指出理想和现实的脱节造成心理障碍，这无疑提示我们，美好自我要在理想和现实中找到平衡。
第5题：
理想自我与现实自我之间的紧张或冲突是自我发展的必然结果。
第6题：
罗杰斯认为儿童自我不协调的原因是：（）
A条件性积极关注所致
B理想的我与现实的我距离接近
C无条件性积极关注所致
D潜能发展的阻碍
第7题：
罗杰斯认为自我可以分为现实自我和（）。
第8题：
下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括
A、理想自我与现实自我的差距
B、自我经验的开放态度
C、自我的协调
D、机体估价过程
E、无条件的积极关注
第9题：
著名心理学家罗杰斯提出每个人都有两个自我，它们是（）
第10题：
威廉詹姆斯认为自我意识应该包括生理的、物质的自我、社会自我和（）