对
错
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
小学生亲子关系的特点是.
A、亲子关系开始疏远
B、交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少
C、交往中要处理一系列新的问题
D、孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定
第3题：
A、益智性
B、趣味性
C、情感性
D、发展性
答案:CD
解析：
亲子游戏具有以下两个特点。这两个特点正是亲子游戏价值的根源所在。
(1)情感性。为共同游戏的娱乐的需要，成人与儿童在游戏中结成了横向的、对等的玩伴关系。
(2)发展性。成人是成熟的社会成员，具有丰富的社会生活知识经验。事实上，他们不仅是孩子游戏的玩伴，还是孩子的保护者、教育者。他们在和孩子游戏的过程中，自觉不自觉地会“寓教育于游戏之中”，用自己的知识经验、想法去影响孩子的游戏。
第4题：
学前儿童行为问题产生的原因之一是社会环境的变化，比如（）。
第5题：
A、人际交往
B、社会交往
C、亲子交往
D、同伴交往
第6题：
幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()
第7题：
亲子交往主要是指子女与父母间的人际交往活动，是幼儿最早形成的人际交往能力。()
第8题：
A.与其他社会成员的交往
B.与家庭成员的交往
第9题：
儿童与父母亲（养父母）之间进行的交往及其伴随着一种情感关系叫“（）”。
第10题：
学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。