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生物圈中存在等级结构吗？以生态元和生态链为例，说明局部控制和整体调节之间的关系。

题目
问答题
生物圈中存在等级结构吗？以生态元和生态链为例，说明局部控制和整体调节之间的关系。
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相似问题和答案

第1题：

举例说明食物链，能流和生态系统的关系。


参考答案：
(1)生态系统中不同物种间的最主要的联系是食物联系，通过食物而直地或间接地把各个成员联结成一个整体，这种食物联系称为为食物链。动物所利用的全部能量，最终是来源于日光，植物通过光合作用把日光能转化为有机物贮存;昆虫、老鼠、兔子等草食性动物通过取食植物而获得能量，它们又是猫头鹰、狼等的食物。生态系统内各种动物的食物链有长有短，食物网越复杂，生态系统愈稳定。
(2)在生态系统中，能量流动和物、质循环影响着有机体的生命过程，但能流是单向的，在生态系统中逐次被利用，消耗而最终、消失。由于生态锥体，使食物链的长度一般不超过五级。

第2题：

某村由于大量捕杀麻雀，结果导致蝗虫数量增加，粮食减产此现象说明生态系统内部各生物之间的关系是A、相互对立的

B、对立统一的

C、复杂多变的

D、相互制约的

E、共同存在的

粮食、蝗虫、麻雀三者之间形成的连锁关系称为A、生态系统

B、生态平衡

C、食物链

D、食物网

E、生物圈


参考答案：问题 1 答案：D


问题 2 答案：C

第3题：

何谓生物圈、生态系统和生态平衡?


本题答案：有生物生存的地球表层叫生物圈。物质、能量和信息的连续流葫系统叫生态系统。生态系统各个环节的质和量相对稳定和相互适虚状态称之为生态平衡。

第4题：

某村由于大量捕杀麻雀，结果导致蝗虫数量增加，粮食减产粮食、蝗虫、麻雀三者之间形成的连锁关系称为（）。

  • A、生态系统
  • B、生态平衡
  • C、食物链
  • D、食物网
  • E、生物圈

正确答案:C

第5题：

教材分析：本节内容站在生态系统的高度，论述了生态系统的类型和特点，生物圈与生态系统之间整体与部分的辩证关系。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与自然和谐发展”和“可持续发展观”的理论基础。所以本节在本章中有着画龙点睛的作用。
教学目标：
(1)知识与技能：
①能描述出生态系统的类型及各自特点：
②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。
(2)过程与方法：
①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力：
②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。
(3)情感态度与价值观：
①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点；
②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。


答案：
解析：
教材分析：本节内容站在生态系统的高度，论述了生态系统的类型和特点，生物圈与生态系统之间整体与部分的辩证关系。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与自然和谐发展”和“可持续发展观”的理论基础。所以本节在本章中有着画龙点睛的作用。
教学目标：
(1)知识与技能：
①能描述出生态系统的类型及各自特点：
②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。
(2)过程与方法：
①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力：
②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。
(3)情感态度与价值观：
①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点；
②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。@##

第6题：

()是研究以人类为主体的生物与地质环境之间关系的科学。它更好地体现了地球岩石圈、水圈、生物圈和大气圈之间的相互作用。

A、生态环境

B、环境生态地质

C、地质环境

D、生态环境地质


参考答案：D

第7题：

人类的生态过程不同于其他生物的生态过程，因为人的生态系统涉及人的种群与自然环境的关系。人的种群构成了社会关系，它以一定的文化形态存在着。因此，人的生存环境不仅包括自然环境，而且还包括社会环境和文化环境。这就使人的生态结构具有了多层次性的特点，除了自然生态，还涉及社会生态、文化生态甚至精神生态的内容。但是，在这里自然生态具有生命存在的基础性质，而各个生态层次之间则存在着相互作用和反作用。也就是说，人与自然的关系总是以一定的社会和文化因素为中介的，这说明人类生态过程

的特殊复杂性。

下列说法符合文意的是（ ）。

A．人的种群以一定的文化形态存在着

B．植物的生态结构具有多层次性的特点

C．单个人与自然生态之间很少发生关系

D．自然生态与精神生态之间存在着相互影响


正确答案：D
文段的结构比较复杂，语义上的转折较多。文段共有六句，前四句是递进关系，后两句是并列关系。文段主要讲述了“人一社会生态、文化生态、精神生态一自然生态” 之间的相互关系。A项，第二句中的代词“它”指的是社会关系，故A错误；B项，只有人的生态结构具有多层次性的特点；C项，偷换数量，文中用的是“总是”，而“很少”虽表示很少但还是有可能的；D项，表述正确，“各个生态层次”包括“自然生态”。本题正确选项为D。

第8题：

生态学研究的中心课题是（ ）。

A．生态系统

B．生物圈

C．食物链

D．生态平衡


正确答案：A
生态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。大致可从种群、群落、生态系统和人与环境的关系四方面说明。生态学的基本原理，通常包括四方面的内容：个体生 态、种群生态、群落生态和生态系统生态。

第9题：

在生态系统中，一种生物之间以食物关系连接起来的链锁关系，叫食物链。


正确答案:错误

第10题：

某村由于大量捕杀麻雀，结果导致蝗虫数量增加，粮食减产。粮食、蝗虫、麻雀三者之间形成的连锁关系称为（）。

  • A、生态系统
  • B、生态平衡
  • C、食物链
  • D、食物网
  • E、生物圈

正确答案:C

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