领导艺术的心理依据有()。

题目
多选题
领导艺术的心理依据有()。
A

“服从权威”心理

B

模仿心理

C

“官本位”心理

D

暗示心理

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第1题:

领导艺术的心理依据有()。

  • A、“服从权威”心理
  • B、模仿心理
  • C、“官本位”心理
  • D、暗示心理

正确答案:A,B,D

第2题:

领导艺术的含义包括()。

  • A、领导艺术的条件离不开个人素质
  • B、实践是领导艺术的基础
  • C、领导艺术体现在日常琐碎事务中
  • D、创造性是领导艺术的主要特征

正确答案:A,B,D

第3题:

领导艺术的概念及其特征不包括( )。

A.领导艺术最重要的特征是创新性,需要领导者发挥主观能动性进行创造

B.领导艺术因人而异,所以领导艺术可以学习,但切忌模仿

C.领导艺术具有复杂性和权变性,因而无法学习

D.领导艺术是注重实效,以是否实现组织目标为评价标准,并不是天马行空


正确答案:C
领导艺术像其他艺术一样,需要领导者的创造性。领导艺术既然有规律,当然是可以学习的;领导艺术的现实社会性很强,需要用实践结果来检验。故选C。

第4题:

广告设计中标新立异的策略的心理依据有()。

  • A、喜新厌旧心理
  • B、好奇心理
  • C、创新心理
  • D、娱乐心理
  • E、购物心理

正确答案:A,B,C

第5题:

领导艺术与领导经验、领导科学的关系是:()。

  • A、领导艺术是后两者的有机结合
  • B、领导艺术是经验性的领导科学
  • C、领导艺术是非模式化的领导技能
  • D、领导艺术与领导经验、领导科学没有关系

正确答案:A,B,C

第6题:

护生对教师的移情体验表现的心理状态为()

  • A、依师心理
  • B、向师心理
  • C、焦虑心理
  • D、矛盾心理

正确答案:B

第7题:

下列关于领导艺术的说法中正确的有()。

  • A、领导艺术的条件离不开领导者的个人素质
  • B、实践是领导艺术的基础
  • C、领导艺术就是领导方法
  • D、领导艺术的主要特征是创造性
  • E、领导艺术的表现形式是程序化和非程序化,模式化和非模式化

正确答案:A,B,D,E

第8题:

因材施教的心理学依据有哪些?如何因材施教?


答案:
解析:
(1)气质理论是因材施教重要的心理学依据,现代心理学家将气质分为四种类型:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质,不同气质的人有着不同的心理和行为表现。教师要掌握学生的气质差异和优缺点,才能因材施教、因势利导,才会使学生扬长避短、顺势而为,成为“最好的自己”。
(2)大量的教育教学经验表明:对胆汁质的学生不要轻易激怒他们,要动之以“情”,耐心引导和真诚帮助才能促进学生健康成长;对多血质的学生不要放松要求和目标,要晓之以“理”,要让他们在有意义的活动中养成踏实、专一和坚韧的品行:对粘液质的学生不要过分急躁,要导之以“行”,尊重和接纳他们,允许他们有考虑问题或做出反应足够时间;对抑郁质的学生不要公开批评和指责他们,既要晓之以“理”,又要动之以“情”,要根据他们的精力、体力与能力适当降低或调整要求,鼓励他们勇敢前进。

第9题:

模仿他人的领导艺术是提升自己领导艺术的捷径。


正确答案:错误

第10题:

简述弗洛依德的心理性欲阶段理论。


正确答案: (1)口腔期,从初生到满周岁,主要动欲区是口腔。分为两个亚期,前口腔期和后口腔期。
(2)肛门期,2岁到三岁末,幼儿的主要动欲区为肛门。也分为两个亚期,即前肛门期与后肛门期。
(4)性器期,大约从3岁到5岁。
(5)潜伏期,约从6岁到12岁左右。
(6)生殖期,是性本能发展的最后阶段。从青春期直至走向衰老为止。

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