个体心理发展表现出普遍性的特点有哪些？

参考答案:A

参考答案：心理学研究：将个体接受纪律约束的发展过程分为五个阶段：
第一、强制阶段(0-6岁)。由于年龄小，不懂得纪律约束的重要性和必要性，主要使用强制的方法约束他们。强制分为积极的强制和消极的强制。
第二、强化阶段(6-9岁)儿童开始知道行为后果对自己的影响，已经学会根据自己的需要来判断事物。他们对行为判断遵循快乐原则，因此这阶段使用强化方式最有效。就是有效地使用表扬和批评。
第三、遵从集体阶段(9-16岁)学生开始认识到集体与自己的关系，产生集体荣誉感，十分看重集体荣誉感。因此，可以利用集体作为强化手段，用集体荣誉、要求约束儿童的行为，使其遵守纪律。
第四、服从法律和权威阶段(16岁-成年)从16岁开始，认为只要是维护社会秩序的行为就是好的行为。开始学会自我管理，接受内部引导，认为人人都应遵守社会规则。这时是教给学生自我管理的最佳时机。
第五、民主平等阶段(成年)。是纪律约束发展的最高阶段。遵守纪律成为群体成员理想目标和自觉行为。这时的纪律，事实上已不是纪律了，已内化为个体的自觉行为。

正确答案：
6.
①认识能力有了深入的发展；
②情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成熟；
③自我意识发展逐渐趋于成熟；
④对异性好感与爱慕；
⑤热烈追求理想，开始探索人生意义。

正确答案：ABCD

正确答案：B

参考答案：①以无意记忆为主，有意记忆开始发展;②以机械记忆为主，意义记忆开始发展;③形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展;④记忆的意识性和记忆的方法逐渐发展;

正确答案：
(P22～23)出生至3岁，主要是直观行动思维；3岁至六七岁(学前期)，主要是具体形象思维；六七岁至十一二岁(学龄初期)，主要是形象抽象思维；十一二岁至十四五岁(少年期)，主要是以经验型为主的抽象逻辑思维；十四五岁至十‘七八岁(青年初期)，主要是以理论型为主的抽象逻辑思维。

答案：A,C,E

解析：